关于《答卷》的作文
好的作文应该有真情实感，能够打动读者的心弦，引起读者的共鸣。关于《答卷》的作文怎么才能写好？这里分享一些关于《答卷》的作文，方便大家学习。
关于《答卷》的作文篇1
【一份满意的答卷】
三月，仍有寒冬的料峭，路边的柳树已抽出了新的枝条，拨动着赏春人的心弦。
午后，我便开始准备上学了，父亲穿上了平日里少见的那双新球鞋，披上了一件款式有些破旧的大衣，兴冲冲地走到我的面前说要送我上学，我本是极不情愿的，可是，看见父亲那渴望的眼神，我只好答应了他。
夕阳欲颓，我坐在父亲那辆破旧的三轮车里，夕阳把父亲和我的身影拉的很长很长。一路上，父亲哼唱着老得掉牙的歌曲，眼神里面尽是兴奋。而我却在路上东张西望，生怕会碰上班里的同学，这让我多难为情啊!到红绿灯处，父亲转过身来，看了看我，我从父亲的那眼神里面看到了他由衷的开心，我不禁沉默地低下了头，不知如何是好。
到了离学校还有一段路程，我支支吾吾的对父亲开口道：“爸，就在这停了吧，我……自己走回去。”欢快的歌声从父亲嘴里戛然而止了，车，也就在那一瞬间停止了前进的步伐，父亲转过头来，用惊愕不解的眼神望着我，我拎起书包，小声地道了声再见，便使劲地往学校的方向冲了。
跑过一个拐弯处，我气喘吁吁的，紧促的脚步才停了下来，我放慢脚步，缓缓地走着。路边一两个派传单的人向来来往往的人派发传单，我也不例外，接过传单，看见上面写着“请给父母一份满意的答卷吧”。我停下脚步，呆呆的望着传单，脑海里浮现父亲刚刚那个惊愕不解的眼神，心里便打了一个大大的问号，我这是怎么了?我怎么可以这样对父亲呢?我这样做真是有愧于这份答卷了。
我握紧了手中的传单，往回跑去，一路上想起小时候，坐父亲的三轮车上学，我是多光荣的啊，如今，自尊心作怪了，竟这样对父亲!于是乎，我的脚步加快了，跑过拐角，我看到了一个好似父亲身影的小点在远处，越跑越近，那一个小点渐渐地清晰了，父亲呆站在那儿，一动也不动，真像一尊佛，眼神黯淡无光。“爸”我走向父亲，开声道，父亲似乎对我的返回很是吃惊，眼中似乎燃起了希望的火光，“哎，闺女，怎么啦?”父亲的声音有些颤抖，却不失满满的柔情，“我要坐你的车上学!”我坚定地说，“好勒!”父亲话音刚落，他的眼神中燃起的“火光”燃烧得更加猛烈了。
在回校的一段路程里，我再也不低着头，父亲又开始哼起了小调，往往来来的汽车奔驰着，驶向学校的方向，我紧握着手中的传单一点点摊开，看见传单上依稀的几个大字，又望了望父亲，看见父亲眼神里满满是开心，我想，这份答卷，对我于父亲而言，都该满意了吧。
留在记忆里的，不仅是父亲那惊愕的眼神，还有那一份于我而言最满意的答卷，在那份答卷中，让我从容地面对父亲，在今后的日子里，能够更好的面对自己。
那天，父亲的眼神触动了我，留在记忆的深处，而那份满意的答卷，时时涤荡我心灵上的纤尘。
关于《答卷》的作文篇2
中华民族是一个伟大的民族，绝不会将自己的命运任人摆布，更不会面临亡国灭种的危险而无动于衷。在西方列强和帝国主义入侵下随之而兴的，是中华民族民族意识与民族精神的唤醒，是中华民族伟大复兴这一中国梦的提出。
中华民族犹如一头沉睡的雄狮。在唤醒中华民族萌发出中国梦的过程中，无数仁人志士屡踣屡起，不懈探索奋斗。他们曾经学习西方列强的船坚炮利，以实现富国强兵的梦想，换来的却是一次次惨痛的失败;他们曾经寄希望于封建君主的维新新政，以实现像日本明治维新那样的梦想，换来的却是封建统治者的无情镇压;他们曾经渴望通过资产阶级民主革命推翻封建帝制，以创建像西方那样的民主共和国，换来的依旧是四分五裂、战乱频仍、人民依然生活在水深火热之中的旧中国。正如毛泽东同志所指出的那样：帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦。很奇怪，为什么先生老是侵略学生呢?中国人向西方学得很不少，但是行不通，理想总是不能实现。一切别的东西都试过了，都失败了。十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。就是这样，西方资产阶级的文明，资产阶级的民主主义，资产阶级共和国的方案，在中国人民的心目中，一齐破了产。资产阶级的民主主义让位给工人阶级领导的人民民主主义，资产阶级共和国让位给人民共和国。
从1840年起，中华民族为实现中国梦，整整走过了120__年，才迈出了赢得民族独立、人民解放的第一步。在这一百余年的前80年间，中国人民始终在黑暗中探索。只有中国共产党的诞生和奋斗，才把中国从黑暗引向了光明。在整个中国革命中，中国共产党为了实现中国梦牺牲了数百万优秀党员，中华民族牺牲了上千万英雄儿女，英烈们的鲜血染红了五星红旗。对于这段历史、对于为这段历史而献身的先烈，我们要永远铭记。
世上本来没有路，走路的人多了，也便成了路。每当我看到鲁迅先生文中这句话时，我是深有体会的。僻如小区草坪上被早上买菜的大妈踩出来的捷径，披云山上茅草丛中被晨练的阿姨闯出来的小路。延伸开去，我们解数学难题，也是需要我们不断求索，找到解题的路径才能豁然开朗，这又如陆游《游山西村》诗中那句山重水复疑无路，柳暗花明又一村所描绘的意境。路，是需要有人不断探索，开辟，闯出来的。
关于《答卷》的作文篇3
一纸苍白，在风里旋转，在光里飞舞。苦苦寻觅，只为一个答案。
她从小生在农村，父母将她抛弃，只因她多了一根手指。在那个迷信的年代，六指是不吉利的象征。她刚刚出生，便在全村引起了不小的轰动。她阿妈看到她的六指差点吓昏，而她阿爸则气得摔门而出。她从小跟着阿婆长大，但即便是阿婆，看到她的六指也会嫌恶的哼鼻子。
所以她总是将他的六指藏起，不让阿婆嫌弃。她在闲暇的时候也会思考：人们常说人生而平等，但我为什么就因为多了一指就遭人嫌弃?人们也说收获与努力成正比，无论我怎么做都低人一等?她苦苦寻找着答案，但只可怜，空白的答案依旧空白，接连的问题却只增不减。一天中午，风光旖旎，鸟儿在树上唱着欢快的歌。身着一身明媚的新老师站在讲台上，做着自我介绍。老师是外国支教，说着中文抑扬顿挫，很快在班里引起了哄笑，就连她也一扫往日的阴翳，咧开了嘴角。
在课上，老师喊她回答了问题，她高兴坏了，因为整堂课老师只喊了她一人。老师亦是欣慰，因为这么多年，她的坚韧依然不变。八年前，她还只有五岁。年轻的外国支教来过小山村，他亲眼看见幼小的她被一群同龄人欺负，嘴里还不断谩骂：“肮脏的六指，恶心的六指……”他跑去帮她驱赶了那群小孩子，伸手扶她起来，她却置之不理，独自拍打了身上的尘土，只是那双眼睛令她震惊，这么小的女孩子是如何拥有的这般坚毅的眼神。他用着大人的身份向他说着：“你如果只是一味的臣服，不懂反抗，你永远也无法更改现状。”他以为她会连声答应，但接下来的回答更令之一震：“那么，反抗的前提是先拥有实力吧!”年轻的支教回去反复想着那个女孩。
八年后，工作有了调动，他才得以再与她相见。令他欣喜的是，她眼神中的`纯真与坚毅依然存在。她在老师的帮助下不断努力，几年后，她随老师去了国外，在小村庄里让人嫌弃的六指女孩成了天使的宠儿。又过了几年，她回到了家乡，望着满目苍凉。她忽的明白了答案：上帝给了你一张白纸，而执恰好是你自己。你若努力描绘，将是美丽画卷;你若执笔不前，则空为白纸，懊悔终生。
一纸完美，在风光里翻飞，在风光里歌唱。殷殷期盼，莫急，你会成长。
关于《答卷》的作文篇4
【无悔的答卷】
学习，我们需要完成一次次的答卷;成长，需要我们完成一次次的答卷;人生，亦是如此，成长，人生的答卷却远没有学习的答卷那么简单……
十二岁的我，带着略微的忐忑，步入了初中生活，然而，突然加进来的副科，相对以前来说的题海，能让我写到深夜的作业，都让我措不及防，我觉得很烦，
“这作业什么时候才能做完，做完了还要做那些试卷，这让我怎么玩儿啊!”一天上午做着一份冗长的试卷，我发出了这样的抱怨，在经历了我N多次的抱怨后，给我看答案的妈妈终于也爆发了：“每次都要我督促你做，你自己有没有积极性啊;你要是好好做也就算了，每次都要和我讨价还价，有意思吗，现在我也烦了，我不管了还不行吗，以后不再说了……”
在妈妈的大吵声中，我愤然离去“她居然不安慰安慰我，还在那一味地指责我，这是当妈妈的该做的吗?”我在心里责问她“居然这样对我……”到了学校，我心里觉得有些不快，于是我便向我最好的朋友倾诉，可他听完之后却对我说“你还有人管啊，平常周末，我家里都没人，只有我自己在家，想要听妈妈唠叨都听不见，你比我好多了，我爸妈她平时早上在我还没醒的时候就走了，只留下早餐，晚上回来时我已经睡着了……”
听着他的话，我的眼角湿润了，“我每天生活在幸福之中，却不知道珍惜，现在一对比，才知道我是多么幸福。
我明白了，我交给了妈妈一份错误的答卷，现在，我想去修改我的答案。
回到家，我挪到妈妈跟前：“妈，今上午的事情，是我错了……”没等说完，我便后悔的哭起来……
我觉得，我改正了我的错的答案。但有些答案，即使错了，也无法更改，所以，我在选择时，变得更加慎重，仔细。今后，我不再会和她争吵，这，是我对她交上的答卷。
人生，要的就是一份对自己满意的，无悔的答卷。
关于《答卷》的作文篇5
人生如歌，歌到情处泪双流;
人生如酒，酒将醉时笑语稠……
一千个人对人生有一千种诠释，在我眼中，人生正如那答卷。每一个人都有一份答卷，人们要用一生的心血去完成。在答卷上有着“填空题”“选择题”“判断题“以及”解答题“。
在填空题中，有着一个又一个空儿等着你去完善，你只有仔细观察，留心于生活，把握一个又一个机遇才能成功地完成。牛顿因为捉住了机会，才知道了苹果落地的原理——地心引力，也正因此，他才没有变成“顿牛”。
“判断题”所考验的是你的处事是否果断。也只有正确的判断才能够功成名就。郭夹因为判断了袁绍必败，于是投奔了曹操，并从此与曹公“挟天子以令诸侯”，统一了北方，即便无缘与孔明一比高低，但也一世英明。
紧接着的“选择题”是最伤神的了。在人生的岔路口上，有着无数的选择，这便要看你是“举世浑浊而我独清”，还是“随波逐流，合流同污”一带霸王在四面楚歌之即，因选择了“弃骓哭虞姬”而兵败乌江。他错误的选择也使他自己无颜面对江东父老。
百尺竿头，“解答题”便是答卷上的压轴好戏，在解答题里有“成也萧何，败也萧何”的疑问，也不乏“城门失火，殃及池鱼”的不解。在这里有的是智慧与智慧的搏击。本田山在这里，用自己的智慧战胜了对手也战胜了自己。他的分段法使他超越了40多公里的马拉松赛程，使马拉松不再是体力与耐力的运动。
无人知道悠悠千年前我扮何人，漫漫几世后谁人演我，于是请把握今生的岁月，用坚持与不懈去完成答卷。抛开挫折与内心的失败，象辛蒂一样用自己的行动去充实自己的生命、完成自己的答卷。
关于《答卷》的作文篇6
当萧瑟的秋风将天空洗刷的愈加寥远时，落叶在空中打着旋。向大地交出了那饱含深情的答卷;当水稻弯下沉甸甸的谷穗，俯视大地时，稻子唱着歌谣，向农民交出了那深藏辛勤的答卷;当一张白纸被我涂抹上自己的符号时，带着浅浅的微笑。我向人生交出了那浅存稚嫩的答卷……
曾经的我，天真的以为人生可以随心所欲，没有任何规划，不用彩排，因为我便是人生舞台上的主角，没有限制，我便不用告诉任何人我的轨迹。于是我开始了自己的放荡不羁;于是，我开始想要摆脱父母的束缚;于是，我开始试图逃离那索然无味的平淡生活……当人生的第一份答卷向我递来时，如同断了线的风筝，我没了方向，惶恐充斥在空气里，只能用仅存的奋斗随便涂抹，在泪眼婆娑中交出了那张惨不忍睹的答卷，而那张答卷上赫然印上了：失败……
岁月像流漏一般，在岁月流转中，我开始明白灯火阑珊处总有一扇门等待着我的归来，顿悟时间已经在父母的额头上留下烙印，知道父亲那指间残存的烟草味儿的伟大。不知从何时起，我开始对每天放在板凳旁的书有了兴趣，对母亲送来的牛奶心存感激，对老师的谆谆教诲有所感悟，我欣然接受了那再一次向我递来的答卷，这次，我满怀信心，尽我所能，倾我所有，人生的答卷上我有了自己的痕迹，却不再凌乱，那张答卷上，欣然写上了：改变……
当树上的花儿谢了又开，开了又谢，几个春去，几个冬来，曾经放荡的女孩剪去了她曾经视为生命的头发，穿上了她曾经倍感难看的衣服，在人生的舞台上找回了当初天真可爱的自己，当年零之轮的旋转让她醒悟时，她告诉自己，人生不能复制，没有规划，却要活得精彩，人生的答卷也不能只是涂鸦。从此在万家灯火陷入沉寂时，他在题海中苦战;从此，在周围弥漫着放弃的气息时，他定若行者，依然坚持……在递来的人生答卷上，他挥洒自如，熟练地将答卷填涂，用心画好每一个符号，那张答卷上轻轻刻上了成功……
曾经的那个女孩而在岁月中学会了成长，放荡不在，努力仍存，在樱花树下，我许下第一千零一个愿望，当葡萄的枝蔓沐浴在夏日的阳光里，愿我能答好所有人生的答卷。
关于《答卷》的作文篇7
在一个个基层“小地方”的考察中点亮殷殷为民情怀，带领着中国人民走向共同富裕。_要在巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接、践行生态文明理念等重要领域持续发力，则应当深刻理解“以人民为中心”的发展思想，以“赶考”心态和“担当”精神为新时代的“考题”交出优异答卷。
答好构建新发展格局的“选择题”，选做人民的贴心人。“历史和人民选择了中国共产党，广大_就要全心全意地服务人民。”进入新发展阶段，_要从“心”出发，甘当构建新发展格局的“行家里手”，主动学习新发展理念中的人民“功课”，把群众工作作为持续推动新发展的必修课，牢固树立“因人民而生、为人民而兴”的初心，从思想上靠近群众、接近群众。当前，我国正处于“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，更要选择做人民的“心上人”和“贴心人”，即贴着群众需求做工作、瞄准困难短板做工作，要时刻站在人民的角度思考“人民有何需求、群众有何问题”，做到“民有所呼，我有所应”，要把实事办到群众的心坎上，时刻思考群众最急最盼的事情是什么。
审清巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的“常规题”，争做人民的担当者。“行百里者半九十”。战脱贫、求振兴都是增进人民福祉的“接力赛”。当前，将共同富裕的“接力棒”顺利交接到乡村振兴就是基层干部要做好的“常规题”。民生是最大的政治，要扛起服务困难群众和保障民生的“大旗”，把保障和改善民生这件大事办好，防止返贫增贫。尽管消除绝对贫困的艰巨任务已经完成，但是在产业、教育、医疗等方面还有许多难题需要_，加之疫情所带来的冲击，更要把民生工作做到实处，用“硬作风”和“真实力”走进田间地头、街头巷尾，在“过渡期”读懂产业扶贫的密码，帮助贫困群众打开“致富门”，开出“致富花”，养出“致富牛”，为脱贫群众“雪中送炭”“纾难解困”，努力让脱贫群众、困难群众看到变化、得到实惠，才能在“常规题”中得高分，拔头筹。
关于《答卷》的作文篇8
人生如卷，成长中，我们需要完成一次次的人生答卷。答卷中，包含着对人生的感悟与启迪。如何才能完成这份完美答卷，这需要坚强的顽强的意志和不懈的动力。
答卷一：命运答卷
贝多芬是德国的音乐家，他创作了无数为后人所广泛传诵的乐曲，如《命运交响曲》、《田园交响曲》等，他从小便展露出惊人的音乐才能，可是天妒英才，在26岁那年，他双耳失聪，失去了一个音乐家最基本的条件。但是，他从未放弃，他依然行走在音乐的道路上。他为自己的人生交上了一份满意的命运答卷。
答卷二：历史答卷
每一位伟大的人物都是家喻户晓的。他是中国人民的领路人，是中国人民的大救星。在中国最艰苦的时候，他带领中国人民浴血奋战，建立了中华人民共和国，他为祖国奉献了自己的一生，他为自己的人生交上了一份满意的历史答卷。
答卷三：道德答卷
在中央电视台举办的“感动中国”人物颁奖典礼上，我认识了她，她就是“最美老师”张丽莉。在一辆客车即将摧残两个充满活力的生命时，她推开了学生，最终自己重伤高位截肢，她从不后悔。作为一名教师，她生动地诠释了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义。他为自己的人生交上了一份满意的道德答卷。
窗外，阳光明媚，树木花草生机勃发。窗内，我正在考场中奋笔疾书。虽然我不会像贝多芬、张丽莉等人一样作出很伟大的事，让人们颂扬;但是我会尽自己的努力，不懈奋斗，为自己的人生交上一份满意的“知识答卷”。
关于《答卷》的作文篇9
11月，窗外凉风拂过。静谧的夜晚，教室里只有笔尖划过纸面的“沙沙”声以及偶尔“哗啦”一下翻书的声响。我抓着笔“刷刷”地写着，时不时翻翻书。很快，就要期中考试了。
期中考试算什么呢?以往的我总是漫不经心，从未将它放在心上。偶尔感受到自己与他人的“差距”，稍稍失落一会，心中的天空又很快就晴空万里。也许我本就是个随意、平凡的人吧!从未想过自己能有什么巨大的成就,直到初一下学期的期末考试，我才真正感受到“差距”的真正意义是什么。
我曾经自己安慰过自己：只是状态不好，只是一时失手罢了。但我心里很清楚，问题在自己的学习态度不够好，成绩的下滑是最好的见证。我曾颓废过，也曾不停怀疑自己的能力。于低迷之际，我看到这句话——“差距并不可怕，可怕的是因为差距而放弃。”
那一刻，我的心豁然开朗，下定决心要开始好好学习了。
多少个阳光灿烂的下午，同学们纷纷回寝室休息、去操场打球，我仍专注地写着当天的作业;多少个星光熠熠的夜晚，同学们赶着作业的时候，我和他们一样刷着题、背着复习资料。因为给自己定了一个远大的目标，于是，别无他法，除了努力努力还是努力。
11月14日晚，期中考试开始了。考完语文和社会两门学科后，我并没有花费遗留的时间去休息，调整状态后又立刻投入了明日两门理科课程的复习。我对着一道“每日一思”冥思苦想着。算了多久了?我抬起头看看，草稿纸上已满满当当，却没有一丝进展。下课了，我将头转向后桌：“这道题你会算吗?”他思索了一会儿，皱了皱眉头：“不知道......那怎么办?”我叹了口气。“要不等下去问问葛老师吧。”
这时，我又发现了我是个不愿意主动去亲近老师的人，不懂的问题我总是自己闷头钻研或是向其它同学请教，所以导致“问问葛老师吧”这么便捷的途径都想不到。大概是小学时代留下的影响，我心中一直惧怕老师，总认为老师就是老师，学生就是学生，导致我一直无法很好地适应初中这个与老师亦师亦友、打打闹闹的环境。既然已经决定要改变自己，那么尝试一下总是好的吧?
于是我点点头：“嗯，我等下就去问。”
三天的期末考试总算落幕了，我的心却始终不安宁。虽说成绩这个东西，努力了也不一定能达到预期的想象，但不努力总归是达不到的啊。 “Maybe or never”，那当然是选择maybe了。这样想着，我倒也不忐忑了，开始安安静静地坐在座位上等着“小纸条”出来。
雪白的小纸条拿到手上的时候，我总归还是很有些不安的。这么久的努力究竟有没有回报呢?直到那些字符映入眼帘——总分：448;名次： 6。竟然超出了我那个“远大的目标”，心中不免有些激动。原来，努力真的会有回报，只要你下决心改变自己。
细细把每个数字看一遍，这些数字，此刻就静静躺在我的期中考试卷上。这份答卷已经很令我满意了，但更令我感到欢欣的是我为自己的初中学习生涯，为新的自己，交上了一份满意的答卷。
关于《答卷》的作文篇10
昨天的语文课，我花了点时间跟学生讲解一份名著阅读的试卷。
本来，我是打算小考一下的，当语文课代表受班主任之托拿来那份试卷时。不过，我看了一下试卷的内容，难度不小，估计学生做不出来，我干脆选择先让学生做好再来讲解的方式了。
想到试卷发下没多久，我班上一位很喜欢语文的女生就告诉我，她已经做得差不多了。所以，在语文课上，我特意喊她站起来，公布她的答案。
试卷内容不少，有关于《伊索寓言》的，有关于《繁星》《春水》的。细心的她自然不会放过书上的内容，关于《伊索寓言》的部分，她全部从书上“名著导读”里找到答案的，几乎没有出现一处错误。要知道，好些学生都没有像她这么用心呢。
而最触动我的却是关于《繁星》《春水》的部分，差不多在语文书上找不到答案。只是，她也是几乎全部做出来了。她每答对一题，我就会赞美一句：“真厉害!你怎么找到的?”她就得意的笑笑，甜甜的说：“我翻了冰心的《繁星》《春水》，从里面找到的。”我不得不佩服她的努力。毕竟，要从冰心的那么多小诗里找到答案，也需要对书中的内容有整体了解呢。或许，是因为她这个学期两次领到过我提供的《繁星》《春水》，早已经熟悉了许多小诗吧。比如，她那么容易就找到了那两首小诗，“言论的花开得愈大，行为的果子结得愈小。”“童年啊，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”
最后一题是：“诗集《繁星》《春水》的名字的内涵是什么?”我以为这下，她该不会做了吧。但是，她还是那么自信的说：“我知道答案!”
我让她读出答案。她那响亮的声音萦绕在教室，流进每一个学生的心坎，“繁星，代表着零星的思想;春水，是因为作者希望在不经意之时将思绪像春水一样流入读者心中。”
哈!真的没有一点差错!
我再一次询问：“你怎么知道的?”
她依然骄傲的回答：“我还是在《繁星》《春水》书上找到的!”
我再一次表扬了她，希望大家向她学习，做一个爱学习的学生!
这节课，她交出了一份满意的答卷!
我想到这位学生曾经说过的，学习有“圈猪式”和“牧羊式”两种(这也是她阅读所得)，她希望大家采纳的是“牧羊式”学习方式，主动学习知识，而不是“圈猪式”学习方式，只会做学习的容器，被动吸收知识。看来，她不但是这样说的，也是这样做的!
我多希望每一个学生都能够像她这样热爱学习!