怎么才能共筑留守儿童“人生路”(7)

　　2014年的一次留守儿童心素质训练班上，当心老师要求孩子们至少说出自己的5个优点时，7岁的于雅欣被难住了。孩子低着头难为情地说：&ld;我有五个&ls;宝&rs;，奶奶说我长得很低，我的头发很短，我的字不太好，还有我学习不好，还有我不老实&rd;。

　　&ld;让说优点，孩子全讲缺点，说明孩子存在严重的心问题，这是典型的缺乏自信。&rd;指导老师说。

　　对于雅欣的说法，指导老师及时进行了修正。她要求于雅欣在其后的每句话中都加上&ld;我只是暂时怎么怎么样&rd;，并让她大声说出来。最后，又让于雅欣站在椅子上，让其他孩子握着她的手，看着她的眼睛，面对面地表达对她的欣赏。这个时候，小姑娘嘴角上露出了难得一见的笑容。于雅欣终于开始找回自信，她也意识到&ld;原来我有这么多优点&rd;。

　　王航航是河南大学文学院汉语言文学专业大一的学生。今年暑假，他又多了一个身份‐‐河大&ld;三农&rd;发展研究会通许县长智镇岳寨村夏令营队长，负责安排其他17名队员以及40名夏令营孩子半个月的课程和饮食住宿。

　　&ld;夏令营会多安排音乐、体育、绘画等孩子们日常接触少的特色课程。&rd;王航航说，&ld;留守儿童大多不够开朗、缺乏自信心，而夏令营最注重让孩子们处人际关系，以此提升其沟通交流能力，发掘孩子的潜能。&rd;

　　&ld;河南大学&ls;三农&rs;发展研究会已经连续五年在岳寨村进行暑假志愿活动，今年本打算招30个孩子，结果报了40名，孩子们太喜欢参加这样的夏令营了。&rd;刚刚当选为第二届河南十大最美村官的岳寨村村支部书记于来政，对这些大学生的表现格外地满意。

　　和河南大学志愿者一样，更多的社会志愿者也参与到通许县关爱农村留守儿童中。

　　&ld;画出你们想象中的家园的样子，想要什么样子就画什么样子。&rd;8月21日，在朱砂镇徐江花园社区的爱心家园，中国完形教育郑州缔扬心学研究院的志愿者，正在给36名留守儿童开展青少年潜能激发活动。&ld;这项活动可以让孩子们更了解自己，让他们能够打开心扉，把自己的潜能激发出来。&rd;负责人荣一画说。