2018高考二轮语文复习名句默写练习题附答案解析(6)
2018高考二轮语文复习名句默写练习题附答案解析
二十一、1.江山如画;一时多少豪杰;一尊还酹江月2.金戈铁马;气吞万里如虎
解析：注意提示语中的“江山之胜和怀古之情”“叱咤风云、驰骋疆场”，注意“尊”“酹”
“胥”“仓皇”的写法。
二十二、1.杜鹃啼血猿哀鸣;2.故不积跬步;无以至千里;3.予独爱莲之出淤泥而不染;濯清涟而不妖
解析：注意提示语中的“很难听到琵琶女弹奏的这样优美的音乐”“学习重在积累”“喜欢莲的高洁品质”，注意“跬”“濯”“涟”的写法。
二十三、1.连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁;蜀道之难，难于上青天2.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来;3.哀吾生之须臾，羡长江之无穷
解析：注意提示语中的“山峰之高、绝壁之险”“落叶和江水”“哀叹人生的短暂，羡慕江水的长流不息”，注意“盈”“须臾”“羡”的写法。
二十四、1.夙兴夜寐;靡有朝矣;2.此诚危急存亡之秋也;3.寄蜉蝣于天地;渺沧海之一粟
解析：注意提示语中的“早起晚睡、日日辛劳”“危在旦夕之势”“人生短促，人之渺小”，注意“夙”“蜉蝣”“渺”的写法。
二十五、1.覆压三百余里;隔离天日;2.江山如画;一时多少豪杰;3.巴山夜雨涨秋池
二十六、1.后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也2.居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君3.巴山夜雨涨秋池
解析：注意如下词语：“鉴”“亦”“则”“涨”等。
二十七、1.忳郁邑余侘傺兮;吾独穷困乎此时也;2.不义而富且贵;于我如浮云;3.海日生残夜
解析：注意提示语中的“黑暗混乱社会中的烦闷失意”“万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉”“昼夜交替”。
二十八、1.制芰荷以为衣兮;集芙蓉以为裳;2.砯崖转石万壑雷;3.居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君
解析：注意重点字的写法。如“芰”“砯”。
二十九、1.(是故)弟子不必不如师;师不必贤于弟子2.涂有饿莩而不知发;3.长太息以掩涕兮;哀民生之多艰
解析：注意重点字的写法，如“涂”“莩”“太息”“涕”“艰”等。
三十、1.先天下之忧而忧;后天下之乐而乐;2.吾尝终日而思矣;不如须臾之所学也;3.恰似一江春水向东流
解析：注意提示语中的“四面湖山归眼底，万家忧乐在心头”“学与思”“愁思无限”，注意“须臾”的写法。
三十一、1.宁溘死以流亡兮;余不忍为此态也;2.无丝竹之乱耳;无案牍之劳形;3.恰似一江春水向东流
解析：应重点把握如下词语：“溘”“兮”“案牍”“形”等。
三十二、1.宁溘死以流亡兮;余不忍为此态也;2.万钟不辨礼义而受之;3.吾师道也;夫庸知其年之先后生于吾乎
解析：注意提示语中的“投机取巧、苟合取悦的世俗和没有规则、不守法度的社会现实决不妥协”“舍生取义，但是在现实生活中却有人见利而忘义”“无论年纪大小，只要是道理存在的地方，就是老师存在的地方的原因”，注意“溘”的写法。
三十三、1.樯橹灰飞烟灭;2.安得广厦千万间;大庇天下寒士俱欢颜;3.君子博学而日参省乎己;则知明而行无过矣
解析：注意提示语中的“侧面写出周瑜军事才干”“虽身处逆境仍心系天下”“广泛学习深刻反省”，注意“樯橹”“知”的写法。
三十四、1.非独贤者有是心也;人皆有之;贤者能勿丧耳2.万里悲秋常作客;百年多病独登台
解析：注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。如“勿”“作”不要误写为“匆”“做”。
三十五、1.俄顷风定云墨色;秋天漠漠向昏黑;2.一尊还酹江月;3.舞榭歌台;风流总被风雨打风吹去
解析：课内的句子当抓牢，倒背如流，理解内容记忆，这样不会背错填错句子，同时关注其中易错的字。这些字主要是形声字，考生很容易写成同音异形字，如俄顷、尊、酹、榭等。
三十六、1.长太息以掩涕兮;哀民生之多艰;2.大珠小珠落玉盘;3.寄蜉蝣于天地;渺沧海之一粟
三十七、1.朝菌不知晦朔;蟪蛄不知春秋;2.后人哀之而不鉴之;亦使后人而复哀后人也
3.一蓑烟雨任平生
解析：注意重点字的写法，如“晦朔”“蟪蛄”“鉴”“蓑”等。
三十八、1.是造物者之无尽藏也;而吾与子之所共适;2.百年多病独登台;3.寤寐思服;辗转反侧
解析：注意重点字的写法。如“藏”“适”“寐”要理解字义去记忆。
三十九、1.风急天高猿啸哀;渚清沙白鸟飞回;2.固时俗之工巧兮;偭规矩而改错;3.不知口体之奉不若人也
解析：注意一些重点字的写法，如“啸”“渚”“固”“偭”“奉”等。
四十、1.若夫乘天地之正;而御六气之辩;以游无穷者2.无丝竹之乱耳;无案牍之劳形
点睛：高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，现在课标卷已经考核“理解性默写”，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。