语文万能作文素材

在判断一个作文是否优秀时，需要结合具体的场合、读者和评分标准来进行综合评估。小编给大家分享语文万能作文素材参考，方便大家参考语文万能作文素材怎么写。

语文万能作文素材篇1

人类之所以能走出蛮荒，摆脱愚昧，踏进文明，就是因为人类有不尽的希望。

梁启超曾说夫有希望者，人类之所以异于禽兽，文明之所以异于野蛮，而亦豪杰之所以异于凡民者也。希望带给人们无穷的信心、勇气和力量，激励着人们去克服艰难和困苦。希望使人类战胜了自然，战胜了自我，带来了人类的光明，点燃了生命的火光。古希腊统治者亚历山大在远征前，把所有的金银财宝、土地庄园等皆赠给大将元帅，一大臣见状十分不解问道、陛下，您把全部财产分掉了，那?把什么留给你自己呢?亚历山大答道、我把希望留给自己，它将给我无穷的财富!亚历山大之所以赫然昭示于古今，是希望带给他无穷的力量。西汉张骞出使西域，受阻于匈奴，九死一生，仍怀希望，终排除万难，凯旋归汉;史可法、谭嗣同、秋瑾、李大钊、江姐太多太多的英雄抛头颅、洒热血，鞠躬尽瘁，死而后已，又是希望幻化成的执着信念带给他们巨大的勇气和力量。是希望使人们在险境、绝境中勃然奋发，努力抗争;是希望使人类代代生生不息，永远在历史的大道上奋勇向前。(《论希望》)

语文万能作文素材篇2

春节是我国的传统节日。每次过春节，人们总是贴春联、贴福字，放爆竹。你瞧家家户户都一派张灯结彩、喜气洋洋的景象。今年的春节使我更加记忆犹新。

我们家当然也不例外。春节这天的一大早，我从爸爸要了一幅春联，粘上胶水整整齐齐的贴在门上。爸爸又将“福”字倒贴在门上。妈妈也在屋里忙碌着，她拿起红灯笼挂在屋子里，又把一小串小彩灯贴在墙上。小彩灯一闪一闪的，好像一颗颗正在眨眼的小星星。

还记得有一次过春节，爸爸放一支“七尾蛇”，半天没爆。我就心里想：这破烂东西，爸爸买的是什么?说着我向爆竹旁走去。“咚”的一声那宝珠就又升了起来。我回到家里对奶奶说：“奶奶，我刚刚被爆竹给刺到眼睛了。”爸爸妈妈检查了我的眼睛，觉得我并无大碍。可惜我这身新买的衣服可弄坏了。我伤心的痛哭起来，奶奶安慰我说：“不哭啊，大孙女。衣服坏了没事，就是人没伤到就行。”那天晚上，爸爸又放了几个大的烟花，用打火机点燃。“轰”地一声，烟花飞到了漆黑的夜空。它时而像一朵娇艳的红牡丹，时而如一朵美丽的大黄菊，时而似一朵动人的紫罗兰。我们家，人人幸福的吃着年夜饭，中间摆放着一条鱼，代表年年有余。全家其乐融融。一边吃着年夜饭，一边看着《春节联欢晚会》。吃完饭，奶奶开始发红包喽!我们家有一个小约定，小辈们拿到了奖状，不仅有红包，还会有其他奖励。今年我被评上“三好学生”。奶奶不仅给了我红包，还给了我9支精美的笔。因为：9是我的幸运数嘛!还记得有一首古诗，名叫：元日。“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”

今年过的春节，我过得十分有意义。我希望明年春节，我会过得更加美好!

语文万能作文素材篇3

从出生那天起，我们就在编织记忆，不过那时还小，无法把记忆紧握在手中，编成美丽的流珠。当有一天突然想起时，我们却发现自己两手空空如也。然而我们身边却有一些人把那些记忆捡拾起来，并用心将它编进生命里。

八岁时，“妈，你真好”，十八岁时“你好烦”，二十八岁时“妈，怎么办呀”，这是成人后迷离的心语……这些或已经过去，或即将来临，它们演绎了我们成长的心路轨迹。那段时光如风逝去，生命的轨迹却历历在目。

虽然如今的我们都不复当年模样，但在父母心中我们永远都一样，像个孩子，也是个孩子。平时讨厌父母“追忆”，那都过去了，没有什么意义，可父母却视为珍宝，每当特别时，拿出来把玩一番，然后又小心收藏起来。这是比存款还重要的贵重的财富，却成为我们误以为过去的，或即将过去的回忆。

我们以为我们过了在父母身边要玩具的年龄了，感觉自己长大了，可父母却希望我们像之前一样。原来那些我们认为过去的事，还深深印在父母心中，从未脱落过。它们就像树的年轮融入四季一样，静静渗入父母的生命里了。

随手翻开初中同学录，当时的年少轻狂的场景又一次出现，似乎那只是昨天发生的事罢了。读着那些有些天真的承诺，殊不知那些说着永不分离的人早已散落天涯了。快乐随时间沉积了，却不知哪一天发生的某件事又会把那些快乐“重播”一遍。然后我们流着泪，谁也不承认那些人，那些事已经匆匆过去了。蓦然回首才发现，这些记忆才根植在生命里。

从不曾忘记河边散步大手牵小手，从不曾忘记不想吃饭被爸爸吓住，从不曾忘记同学们唇枪舌战，现在却矜持不言了。

谁说的一切都会过去？在我内心深处，很多事情是永远过去了的，但刻骨铭心的记忆却停留在那里，让我们去收集那些记忆吧！将零碎的记忆拼凑在一起，编成一颗流珠。虽然事已过人已非，但是那一份情谊却永远不会改变！

记忆的流珠，是每个人这辈子，所拥有的最珍贵的东西，最美的风景。走过，才知残缺。作者：马国栋

语文万能作文素材篇4

三年前的我，刚进高一，觉得高考离我还很远。直到去年6月中旬，高考结束，我成为了一名准高三的应届生才知道高考离我不到一年。时间一天天过去，但我总觉得高考没什么好怕的，只要放平心态就可以了。今年6月，我带着所有人的期望参加了高考。可是，我失败了！

拿着成绩单，大家都沉默了，而我，只能用两行泪来回应这沉默了。我静静坐下来思考，发现我对高考的认识还不够，它不仅需要足够的题海练习，还需要很好的心理素质。

从拿成绩到八月底，我想了很多，生平第一次如此认真底思考我的未来。但不论我怎么想，我都觉得前途好迷茫，更不知路在何方。从来如此无阻的我彻夜难眠。

没有得到想要的结果，我不甘心。于是，我决定复读，回到那间熟悉的教室，继续努力，再次经历那地狱般的高三生活，重新追求自己的梦。

爸爸告诉我，不论我做什么决定，他都支持我，也相信我有这个实力。既然选择了路，那就要坚定不移地走完。

我没有说什么，也不想说什么，只是点了点头。因为我要用我的实际行动来告诉所有的人，我行！

经历过一次之后，我真正明白了什么是高考，对我这个普通的农村女孩来说，它意味着什么。

现在的我面对高考，多了一份尊重，少了一份轻视，多了一份压力，多了一份责任，更多了一份决心，相信这一次，我会把握住机会。经历一次高考之后，尝试了失败的痛苦与心酸，我会更加努力，不让这一幕再上演。

现在的我明白了目标在那里，前行的路变得更加清晰了，向着已定的目标前行，不再感到迷茫！

面对高考，我选择勇敢的前行！

语文万能作文素材篇5

今天是个不同寻常的日子，我写一副对联你就知道今天是什么日子了：“绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年。”你一定知道今天是什么日子了，春节。我今天是到我外公家过春节的，我就给你讲讲我是怎样过春节的。

今天是春节，当然要现贴春联了。我和表姐是担任这项工作的，我贴“福”字，表姐就贴春联。不一会儿，这件事就被我们搞定了。就在我们完成工作的同时，年夜饭也做好了。我和表姐把鞭炮拿给外公，外公把鞭炮放在地上，点燃导火线，大家都捂起耳朵来，可是唯独我没有把耳朵捂起来，因为我觉得这“噼啪”的鞭炮声仿佛是微笑着送走二零零四年，又像在招手二零零五年。放过了鞭炮，就该吃年夜饭了，瞧，那圆圆的丸子不就像征着家家团员的意思吗?吃过了团员饭就该放烟花了。我和表姐到屋里拿了一两根烟花要舅舅点，点燃了我就在院子里来回跑着，这种喜悦的心情，我想文字和语言是无法表达的。

烟花放完了，紧接着，我们又把礼炮拿了出来，外公点燃导火索，“呯”，一个“天女散花”的形象映入了我的眼帘，“呯”，这个如“信号飞射”忽明忽暗，把夜幕点缀成鲜花的世界。这真是“火树银花不夜天，烟花飞舞迎新年”呀!后来，我们又放了许多礼炮，个个都绚丽多彩，让人看得眼花缭乱，目不暇接。再有一分钟就十二点了，外公忙挂好鞭炮，还数着：“三、二、一。

”震耳欲聋得炮声迎来了新的一年，千家万户都放起了烟花鞭炮，把天空照得如同白昼。整个农村都沸腾起来了，它预示着来年的繁荣富强，幸福无疆!

语文万能作文素材篇6

教学目标：

1、 知识与能力：通过片段训练，学生能对一件事情做到具体叙述。

2、 过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。

3、 情感态度与价值观：营造浓郁的文学氛围，激发学习文学热情，陶冶学生心情。

教学重点：片段练习

教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文具体化的技巧方法

教学设想：演示实验—练习—分析—片段练习—方法总结

教学过程：

培养创新能力。主要包括创造思维能力和创造想象能力。首先是创造思维能力的培养。它要求在理解中不人云亦云，有自己的感受，有独特的见解;在表达中不说套话、假话，有自己的想象，自己的观察，自己的真情实感，在与众不同中透出新意。其次是创造想象能力的培养。爱因斯坦说过：想象力比知识更重要。作文教学既要让学生多阅读充满创造想象的神话、童话、科幻故事，又要鼓励学生展开想象，特别是异想天开的创造想象。

想象作文是培养学生的创新思维最有效的途径，小学生也特别喜爱写这类文章。一次，我让学生每人命一个自己最喜爱的作文题，73%的学生命的是想象作文题，如《二十年后的我》、《21世纪的我》、《假如我是市长》、《假如地球的寿命只剩三天》、《如果我会七十二变》、《我想象中的王国》……。

再有这么一个教例：一老师让学生写一篇以《小草》为题的作文。在写作中，学生大多是赞美小草顽强的生命力或表现小草默默美化环境的无私奉献精神，这当然好。但有一个学生却是批判小草，认为小草软弱，没有骨气，风吹两边倒。结果，老师判这位学生的作文不符合要求，理由是离题。笔者认为，这篇作文应给高分，因为他的思维与众不同，有独创性。

在教学中，我们要鼓励学生以不同的思维方式表述见解，训练学生的求异思维。如写“雪”，既可写它的纯洁，也可写它的虚伪，、因为它掩盖了一切肮脏的东西;写一件事，既可从这个角度写。也可从另外的角度去表现。千万不要追求千篇一律，要真正让学生“我手写我口，我笔表我心”。

作文教学是能反映学生意识的特殊教学形式。因此，我们必须从实际出发，遵循人的认识规律，让作文教学沐浴着人文的灿烂的阳光，充分发展学生的个性，切实完善学生的人格，以适应未来社会对人才培养的需求。

语文万能作文素材篇7

虽然春姑娘已经迫不及待地想上岗了，但冬的使者雪花却好象特别留恋人间的美景，久久不肯离去。这不，今天就下了一场很大的雪。

雪花漫天卷地落下来，犹如鹅毛一般，纷纷扬扬。轻轻地、轻轻地落在房顶上，落在草地上，落在山峰上。一会儿，大地一片雪白，好象整个世界都是银白色的，闪闪发光。雪落在地上，那么纯洁，那么晶莹，真使人不忍心踩上去。

大人们，因为这场雪而恢复了童心。他们用手去刮雪，打雪仗。“啪！啪！……”大家互相扔来扔去。花园里传来一阵阵欢乐的笑声。他们用手去推雪球，做雪人。公园里，马路边都站着神态各异的雪人。有几辆汽车上也堆着一个个可爱的雪人。它们像卫兵一样，威武地站立在汽车顶上，招摇过市。

小孩子们，跑到雪地里打滚、玩耍，轻吻着晶莹的雪花。红扑扑的脸蛋，被白雪映得像一朵鲜花。

雪，你是冬天的使者，是快乐的使者，也是幸福的使者！

冬天，我爱你冬天是雪花飞舞的季节，冬天是雪人的家园，冬天是小朋友们打五雪仗的好时候。冬天人们都穿上了厚厚的棉衣，男士们穿上帅气的大衣，女士们穿上漂亮的羽绒服。冬天里，小朋友们可以尽情的打雪仗。我们在雪地里先团许许多多的雪球，开始“战斗”了。我们立刻拿着雪球乱扔，雪球开始四溅，我们玩得可开心了。女孩子在一个有许多雪的地方，滚了一个大大的雪球，然后再滚一个小雪球，把滚好的小雪球放在打雪球的上面。她们准备干什么呢？告诉你吧，她们正在堆雪人呢。

小雪球是雪人的头，那大雪球就是雪人的身体。这时一个小女孩拿了煤块、红纸和胡萝卜。用煤块在雪人的头上做两个大眼睛，在把修整好的胡萝卜插在眼睛下面，那就是雪人冻得通红的红鼻子了。在用剪刀给雪人剪一个漂亮的小嘴巴。这样雪人就显得有精神了。最后她们有给雪人用废电池做纽扣，把废电池使劲插在雪人的胸前，还有一个小朋友把红色的小桶扣在雪人的头上，这样雪人有了帽子。任务完成了，小朋友们看着可爱的雪人高兴得笑了。我们还玩了滑雪橇，滚雪球……冬天是个迷人的季节，冬天是雪白的，冬天有许许多多孩子的笑声。我爱这美丽的冬天。

语文万能作文素材篇8

记得我第一次见你的时候是刚步入初中的开学第一天，你脸上如冬天里阳光般温暖的笑容犹使我印象深刻。

还记得那天报名排队时，你就站在我的前一位。突然间，你转过身来：“我们以后可就是同学了哟”我望了你一眼，习惯性的“嗯”了一声，但你似乎并不在意，自顾自的拉起我的手说要做我的朋友，还给了我一个甜甜的笑。那时的我并没有把你的那句“誓言”放在心上，只是一笑而过。而你后面为我做的那些事都无不宣誓着你那天的认真。

刚入初中，面对的一切都是陌生的。陌生的景、陌生的人让我无从适应。不太喜欢与人亲近的我总喜欢站在窗前发呆，那时的我看起来不免有些孤单。而每当这时，你都会跑到我身边来像初晨的鸟儿般叽叽喳喳个不停。然而，你的目的永远只有一个——逗我开心。然而我每次都只是礼貌性的笑笑。但你却仍开心的像个孩子，然而在最后你总不忘对我说：“你笑起来真好看，若是在自然点就更漂亮了”。

我记得有一次我在教室里胃疼的厉害，虽然我极力忍耐，可身为同桌的你仍看出了我的不寻常。你探过头来问我是不是很难受，明明是疑问句，你却问的很肯定。我低着头不语，这时的你却起身出去了。半分钟后，你重新来到我身边说要带我去医务室，我抬头本想拒绝，却触上了你那双满是担心的眼睛，最后轻轻的点了点头。走出教室没几步，我实在难受蹲下身来，你说要背我。我动了动嘴最终闭上，听话的趴在你背上。你在医务室门口停下，沉默了一会后问我寝室有没有药(我对学校的医务室很抗拒)我“嗯”了一声，算是回答。然后你背着我回了寝室。

到了寝室，你把我安顿好了以后就开始给我拿药倒水。事后你坐在我床头，不停的“念叨”，语气虽重，却包含了你对我的浓浓关心。我转过身背对着你，一颗眼泪悄然滑下，滴在枕头上荡出一朵小花，也荡开了我的心门。

我生性冷淡，不会轻易让别人走进我的世界。你的执着你的真诚让我们成为了好朋友。事虽已过三年，可我们的友情故事仍被许多人铭记。我曾问你为什么一定要和我做朋友，你回答说我天生就应活在阳光下拥有灿烂的笑容，不应被那么多烦恼夺取。这句话我仍记得很清晰。如今我把这句话送给你，愿在另一个学校的你一如既往的阳光快乐。

语文万能作文素材篇9

杜甫诗中道：“露从今夜白，月是故乡明。”其实哪里不是幽蓝的夜空和象-牙白的月亮，为何偏偏在“故乡”看到的那一颗，分外地明亮皎洁呢?

中国人常常对故乡有一种奇怪的执念。尤其是那些带着一身酸气的文人骚客，那些身居海外的漂泊游子，人至中年后，几乎无一例外地开始怀念故乡，寻找故乡，时不时感叹一句，再也回不到记忆中的“故乡”。

而这也不难理解。他们中的许多人怀念的，是在那个“故乡”中，他们所度过的童年与青春。我们的传统总是鄙弃喜新厌旧之辈，因而也就造就了更多怀旧，恋旧的人。他们对故乡的留恋，其实是一种“忆往昔”，他们的乡愁，愁的是自己回忆中最为美好无忧，却再也回不去的青春年少。

这其中的另一些人，他们所寻找的，则是自己的“根”。一生二、二生三、三生万物。我们的文化，便是从这样一个“源”，一个“根”，伸展出繁茂壮丽的无数枝叶。而对于一个人来说，他的躯体生于父母，因而要重孝道。他的思想源于自然的伟大和祖先的智慧，这些“根”，在他最初开始的地方。他们寻找记忆中的故乡，寻的是这思想的源头，寻的是自己的“根”，有些人与他的父母、长辈不生长在一个地方，他其实有两个故乡。这两个地方思想、文化的共同引导，才成就他这样一个完整的人!

人们对故乡的感情往往十分复杂。它常会让人有“家”的归属感，也会产生“何须浅碧深红色，自是花中第一流”的认同感。少年人常常想要离开家乡，他们所想要的，是外面能让他们自由飞翔的广阔天空;中年人常常想要回到家乡，他们所想要的，是故乡记忆中的童年快乐和年少轻狂。人生像一个无休止的循环，从蹒跚学步到步履蹒跚，大家急着离去，最终又匆匆归巢。日复一日，年复一年，每一个人，每一个人生，我们做着同样的事情：醒来，又睡去;活着，便走向死亡。曾经在故乡看腻了的黄橙橙的月亮，成了长大后眼中最明亮的一颗牵挂!

“露从今夜白，月是故乡明。”当你历尽沧桑，别忘了回家的路，那个笼罩着皎洁月光的故乡，还在等待着当年那个轻狂少年人!

语文万能作文素材篇10

随着摩肩接踵的人流，我们来到海洋公园动物表演馆。

整个海洋动物表演馆流光溢彩，灯光在偌大的空间里纵横交错，一束束光彩在观众的头顶掠过。

表演正式开始了，首先是憨态可掬的海狮表演顶球……它们在食物的诱使下卖力演出，精彩的表演令人捧腹。号称“镇馆之宝”的海豚表演更是赢得了阵阵喝彩，如潮水般的掌声把演出推向高潮。海豚在水池中发出的叫声如此婉转、悠扬。哦不，那海豚音连帕瓦罗蒂、多明戈、卡雷拉斯“世界三大男高音”都自惭形秽啊!

海豚表演赢得掌声，却没有人想过它们经历了什么。海豚，本该生活在广阔海洋的自由王国，现在却只能蜗居在一个小小的水池。它们的活动范围不及原自然栖息地的百万分之一。有专家计算过，海豚被囚禁在海洋馆，相当于一个人一辈子生活在浴缸中。海豚，那一声声鸣叫，比《广陵散》更为动听。观众如痴如醉地享受着天籁之声，而我听到的分明是一首饱含悲苦的思乡曲。

也许，从视觉和听觉角度来看，海豚表演是成功的，是精彩的。可是，海豚真该被囚禁起来博取人类的欢心吗?答案自然是否定的。宁愿一辈子得不到一声掌声，也不要失去自由，成为人类的玩具。看着这样的表演，我的脑海里仿佛浮现出欧阳修《画眉》的场景：“百啭千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼听，不及林间自在啼。”是的，我们不该把快乐建立在动物失去自由的痛苦上。

向往自由是一切动物的天性。动物本应是自由的，或在深林，或在草原，或在大海。达·芬奇的《金翅雀》中，金翅雀幼鸟被人掏走关进鸟笼，金翅雀爸爸尝试各种解救方法无效。于是，它亲手用毒草毒死自己的孩子，因为它认为“不自由，宁愿死”。与其让孩子在牢笼里关一辈子，那么早死又何尝不是一种解脱。是啊!成为人类手中的玩偶，还不如追随自由而去。

彼之蜜糖，吾之毒药。海洋公园对海洋动物来说，是监狱，是恶梦。表演每天都有，一天多场，终年无休，节假日还会加场。所以，请停止一切动物表演!打开囚笼，让它们重新回到属于自己的大海，自己的森林，自己的天空，这样我们人类才能真正听到它们最优美的歌声，真正看到它们最精彩的表演!

每个生命，都有自由的权力。

每个生命，同样值得被善待。