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最新天宫课堂来了作文

时间: 金浪 天宫课堂

天宫课堂来了作文怎么写?太空名师授课,太空中的课堂,天宫课堂又来啦!下面小编给大家带来了最新天宫课堂来了作文7篇,仅供参考,欢迎大家阅读,希望能够对大家有所帮助。

最新天宫课堂来了作文

最新天宫课堂来了作文(篇1)

“飞天梦永不失重,科学梦张力无限。”今天下午,我们观看了天宫课堂第二课现场直播,在观看的同时,我也有许多感受。在五个实验中,给我印象最深的就是第一个实验——太空“冰雪”实验。这个实验演示了在失重状态下,饱和液体结晶的现象,过饱和乙酸钠溶液形成液体球,这个液体球结晶,外观像“冰球”,实则却为“热球”。在杯子边缘和空中等,每个方位,每个有水的地方,都有出现结晶的现象。堆积起来的晶体会像雪花一样落下来,浪漫壮观。

直播中,不仅做了神奇的实验,还向我们介绍了高微重力科学实验柜,无容器材料实验柜等。天宫课堂第二课,又一次让我们看到了中国航天事业的日新月异,中华民族对无垠宇宙的探索永无止境。天宫课堂第二课结束了,也让我更加相信,在追寻梦想的道路上,我们会不断探索,闪闪发光。

最新天宫课堂来了作文(篇2)

“中国航天人的浪漫是把漫天神话变成现实”。的确,浩瀚太空里越来越多的中国航天身影,正在将中华民族对浩瀚星辰的浪漫情怀,谱写成探索太空的现实诗篇。

本次太空授课还演示了微重力环境下物体运动的特点,液体液体表面张力的作用情况,加深对质量、重量、以及牛顿第一定律的理解。微重力环境在地球上难以取得,所以搬到了太空中,实验现象更加直观,无须运用推理论证等方法。在让我们看到微重力环境下真实实验的同时也复习了前不久学习的物理内容,通过王亚平老师说的:“面对浩瀚的宇宙,我们也是学生,我很期待能够与广大青少年朋友一起去感知、去探索神奇而美妙的太空,获取知识和快乐。”我知道了宇宙是浩瀚的,宇宙是神奇和复杂多变的,宇宙中许多奥秘值得探究,这就是科学的态度!

最新天宫课堂来了作文(篇3)

今天是不一样的一天,因为我们上了第一堂“天宫课堂”。这次的“天宫课堂”是由王亚平和叶光富三位宇航员主讲的。

王亚平老师带我们参观太空舱。我们先参观厨房区,这里有加热食物的微波装置,有装着饮用水的饮水机,还有冰箱,这样宇航员在太空就能吃到新鲜的食物。

然后我们再参观太空跑台和太空自行车。因为宇航员在太空待久了,会影响健康,所以他们在太空舱内也需要保持运动来锻炼身体。王亚平老师给我们示范了骑太空自行车。

最后,叶光富老师用显微镜给我们展示了细胞跳动。

参观完太空舱,王亚平老师和叶光富老师还给我们做了四个太空实验。第一个实验:叶光富老师表演了太空转身。可以用右手转圈,越转越快。也可以双臂伸直,让身体转起来,双臂反复合拢、张开……这样就可以在太空自如转身了。第二个实验:制作一片水膜,再折一朵花,把它放在水膜上,它就会慢慢张开了。第三个实验:在水膜里注入更多的水,水膜就变成了水球。再用针管往水球里注入一些空气,水球里就出现了一颗小气泡,王亚平老师走到水球后面,会发现水球里王亚平老师的脸是倒着的,而小气泡里的却是正着的。第四个实验:王亚平老师往水球里注入了蓝色的色素,然后再放入一片黄色的泡腾片,会发现水球产生了很多黄色的小气泡,黄色和蓝色相互融合,这时候的水球就想地球一样美丽。

今天的“天宫课堂”真是神奇有趣!

最新天宫课堂来了作文(篇4)

随着我国科技日益发达,许多人们不敢想的事情,现在自己变成了现实。冲出地球,飞向太空一直是人类不懈的追求从嫦娥奔月到万户飞天。

就在今天下午,我与同学们在网上一同观看了直播课——天宫课堂。这是一节特别的课程,有神舟十三号乘组的三位伟大而杰出的三位宇航员老师:崔志刚老师,王亚平老师,叶光富老师。这节课我们一共有四个实验,分别是:太空“冰雪”实验;液桥演示实验;水油分离实验和太空抛物实验。

其中我最好奇的就是太空“冰雪”实验和水油分离实验了。在太空“冰雪”实验中我们会用到过饱和乙酸钠溶液,在空中会形成一个液体球,用一根毛棒触碰一下,他就会变成一个小“冰球”,它虽说是“冰球”,但它摸起来却是热的。因为酸钠溶液在温度较高的水中的溶解度非常大,很容易形成过饱和溶液。

在水油分离实验中,王亚平老师手里拿了一个装有水和食用油的瓶子,水的密度大于食用油,所以在地面把两种液体混合后,等上一段时间,油会浮在的水上面,形成稳定现象。但在空间站里,镜还是像之前一样没有分开!虽然失重环境使水油无法分离,但是他们的物理性质没有发生改变。在非常快速的旋转时,可以实现失重状态下水油分离。

通在我意犹未尽的时候,这短短60分钟的天宫课堂即将结束,我只好满心不舍的退出课堂。过这次的课程,使我对太空的好奇又一次的加深。天河漫漫,纵使太空遥不可及,但浩瀚星空永远是地球无法取代的邻居,探索永无止境,未来还需要我们不断努力,不断发现,掌握更多科学知识,为祖国贡献出自己的一份力量!“少年志则国志,少年强则国强”我们应该热爱学习,努力学习追逐属于自己的梦想,学习载人航天精神,去追求探索吧!

最新天宫课堂来了作文(篇5)

中国航天员王亚平在距离地球300多公里的“天宫一号”上向全国中小学生讲授科普课。新颖的授课方式、直观的物理现象等等,将给孩子们植下热爱航天、热爱科学的萌芽,给青少年学子打开认知世界、追逐梦想的大门。

浩瀚宇宙,苍茫太空,自古以来就令全人类神往。中国古代就有嫦娥奔月、夸父逐日等诸多传说和故事。太空有太多的未知和无穷的奥秘等着人类去探索、去发现。

通过“天宫一号”授课,孩子们知道了为什么水滴在太空与在地面会呈现不一样的状态、失重条件下如何测量物体质量、陀螺的旋转有何奥秘……这是中国航天事业发展成就的直观表现,也是人类追逐太空梦的具体成果。随着科学的进步和发展,人类探索太空的脚步不会停歇。仰望星空,需要一代代人前赴后继。

壮丽而神秘的星空吸引了无数先驱和智者。他们用超越时代的智慧和勇气乃至生命留下了惠泽后世的壮举。哥白尼仰望星空发表了“日心说”,布鲁诺用生命和鲜血捍卫发展了哥白尼的学说……仰望星空,召唤着一代又一代人思考、探索,使伟大的科学精神在民众间生根发芽,使思想之树枝繁叶茂、茁壮成长,照亮人类文明进步的旅途。

相对于深邃寥廓的宇宙,人的一生短暂而渺小。但也正因为生命和梦想的存在,才让寂寥的宇宙富有生机和意义。追逐梦想,既需要仰望星空的科学理想和精神,更需要脚踏实地勤奋实践。仰望星空,会让人站得更高、看得更远,让人们懂得在有限的生命中,该如何认识个人和天地之间的关系,如何认识个人对国家和历史的责任。把个体生命同国家、民族、人民的命运紧密联系在一起,把个人的梦想放置于集体的梦想之中,不骄不馁、不断奋进,人生的意义必将更加深邃。

多一些仰望星空的人,一个民族才有希望。让更多学子仰望星空,激发起他们探索世界奥妙的激情,中华民族的前途必将更加广阔,中国梦必将更加宏阔壮观。

最新天宫课堂来了作文(篇6)

今天晚上,我和妈妈一起看了天宫课堂,让我印象最深的是航天员在太空站进行的几个实验。

一是浮力消失实验。亚平老师把一个乒乓球放进装了水的杯子里,结果乒乓球并不会浮起来,这是为什么呢?亚平老师解释,因为在太空中没有重力,而浮力需要有重力才会出现,所以在太空中就算把杯子倒过来,里面的水也不会洒出来。

二是水膜张力实验。亚平老师做了一个水膜,然后把她在地球上和女儿做的折纸小花放在水膜上,这情况在地球上是不可能做到的。这时神奇的一幕出现了,小花竟然开始绽放,十分漂亮!

三是水球光学实验。亚平老师往水膜两边再挤入一些水,直到水膜变成水球。这时亚平老师的脸对准了水球,奇怪的是水球像放大镜一样,亚平老师的头像被放得很大,而且我们通过水球看到老师的脸是上下颠倒的,真奇怪!接着光富老师给水球注入一个大泡泡,形成里外两个一大一小的水球。亚平老师又把脸对准了水球,更奇怪的事情发生了,大水球里的亚平老师的脸和刚才一样是反的,而小水球里的脸却是正的,这是为什么呢?我迷惑极了。

四是泡腾片实验。光富老师把水球里的气泡吸走,滴入了些蓝墨水进去,直到水球变成蓝色。这时亚平老师把泡腾片放进了水球里,只见水球里的泡腾片立马开始融化,产生大量气泡,气泡没有离开水球,不断增多,使到水球不断跟着增大,最后水球变成了绿色。真让人叹为观止!

看完天宫课堂,让我觉得太空真神奇。因为没有重力,所以能发生许多和地球上不同的事情,能产生许多不同的实验现象,很多现象我现在也没办法解释。这宇宙藏了很多奥秘,我们需要不断探索,而我也要不断地学习。总有一天我能运用学到的知识去解答这些现象,甚至有一天我也能探索这未知的宇宙。

最新天宫课堂来了作文(篇7)

今天一放学,我就兴冲冲地回到了家,打开电视,准备收看天宫课堂。

当宇航员正在准备时,我就兴奋得不得了,而且摄像头还带我们围着地面指挥部绕了一圈,让我大饱眼福。

开始了!开始了!宇航员们已经向我们招手了,这次的天宫课堂主要是宇航员王亚平来讲解的。

在讲解实验之前,王亚平先带我们看了他们的实验区、生活区和神舟十三号飞船,在这途中,我发现在飞船内有许多王亚平的洋娃娃,我想:“在这枯燥的工作中,也许这些洋娃娃是他们很少能得到快乐的物品之一。”

在众多项实验中,我最喜欢的是水膜实验和泡腾片实验。

我们就来说说水膜实验吧,宇航员先把实验器材放入水中,就可以得到一个晶莹剔透的水膜,这个水膜在灯光下像一面镜子。这是因为在微重力环境下,水的表面张力会增强。

最后,我想说的是:“想不到在太空环境下的水真的是太神奇了,我以后也要作一个宇航员为国家作贡献。”此外,还有一句让我印象深刻的话是:“我已出舱,感觉良好!”

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