天宫课堂结合生活作文

天宫课堂结合生活作文(范文7篇)

天宫课堂结合生活作文怎么写？“天宫课堂”推出以来，已成功举行了几次太空授课，取得了良好的社会反响；下面是小编精心整理的天宫课堂结合生活作文(范文7篇)，欢迎大家分享。

天宫课堂结合生活作文精选篇1

今日下午，我们收看了激动人心、非比寻常的天宫课堂第二课。这节课是由离我们400公里的航天员翟志刚、王亚平、叶光富老师们来授课。

在课堂上，老师们在轨演示太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，介绍核心舱高微重力、无容器实验机柜，还向我们展示了本次任务中开展的空间科学实验进展。这次别样的课堂，让我了解到了许多高科技的实验设备、有趣的物理实验现象。同时也让我明白了中国载人航天的发展事业的不易与艰辛，无数的科学家呕心沥血才让我们站到了世界载人航天发展事业的巅峰，在这里我十分佩服我们的前辈们拥有如此顽强的意志和坚定的信念，长大以后，我一定要为祖国的发展事业奉献出我自己的一份力量让我们中华民族更上一个台阶。

天宫课堂结合生活作文精选篇2

航天科技一直是任何国家都必须重视的一个新兴领域，她对我们探索太空以及探索未知领域有着很重要的作用。在如今这个社会上，制空权已经变得非常的普及了，那么还更深层次的就是宇宙太空的权利。比如说美国这个强大的国家，他们率先登陆月球，然后他就联合其他的国家在月球上面划分区域，说谁占领谁就在将来拥有采矿的权利，所以我们的航天技术也不能落后，否则的话在未来的100年内我们将会逐步的落后，所以航天技术以及航天的爱好将是我们新一代颜最重要的一个方向。

第一次接触航天方面的知识是在幼儿园大班。那一天，老师把一张报纸贴到了墙上，那上面有一艘火箭——其实是神舟六号，还有两个人——其实是费俊龙和聂海胜。听到老师绘声绘色地讲解，我弄明白了个大概，心里觉得自豪。突然，我发现——居然没有一名女性。当时我就想：要是我能当中国的第一名女宇航员，该有多好呀!从那时开始，我便怀揣着这样一份梦想，上了小学。我曾经很自豪地跟班上的一位同学说，我将来会成为中国的第一位女宇航员，他听了，流露出羡慕的眼神。那时的我自豪极了，觉得当一名宇航员太简单了!三年级，我逐渐了解了一些有关航天方面的知识，这才知道，当一名航天员不是那么简单的，不仅要有学问，要有好的身体，也要有好的心理素质——其实当时我并不明白到底什么是心理素质，只是模糊地觉得是身体好的一部份罢了。

虽然我知道我想成为一名航天航空员已经不太现实了，但是我可以在地下为他们工作，比如说地勤服务以及研究。我们可以在地上研究一些更加安全更加高效的航天飞船或者航天器材，也可以在地下的指挥中心，中间空宇航员的一局动，看看他们的生命体征以及各类的信息安全技术等。所以说，为了我能够实现这个梦想，我现在不断地学习，不断地去参加一些科技展。为的了就是能够更多的了解这方面的知识，为我将来的梦想做铺垫。

天宫课堂结合生活作文精选篇3

3月23日下午，中国空间站里的航天员王亚平、翟志刚和叶光富给我们开展了一堂奇妙的天宫课堂。这也是他们第二次太空授课。航天员们给我们演示了各种生动有趣的小实验。其中，我最感兴趣的是水油分离实验。众所周知，水和油混合后会因密度不同而分层。那么，在太空中，水和油混合在一起后，还能分开吗?这个小问号在我心中悄然而生。

课堂中，王亚平老师使劲晃动瓶子，使水油混合，过了一会儿，水油还是混合的状态。原来，太空中是微重力，所以水和油混合后并不会分开。“该怎么把水和油再次分开呢”，随着老师的演示，在离心力的作用下，水和油又能分开了!我马上去查了资料，原来离心力的本领很大呢。太空实验太有趣了!希望将来我也能在中国空间站里做各种实验，探索宇宙奥秘。

天宫课堂结合生活作文精选篇4

今天真是让我大开眼界的一天，因为我观看了期待已久的天宫课堂。

通过观看天宫课堂我知道了，为什么三位航天员的脸看上去胖胖的，因为失重环境会导致他(她)们的血液分布和地面不同，下肢的血液会上涌，所以他(她)们的脸看起来胖胖的。王亚平老师做了好几个小实验，其中我特别感兴趣的一项实验就是“液桥演示实验”，王亚平老师将两个液体球分别放在两块不同的塑料板上，然后慢慢靠近，当两个液体球相连时，再缓慢地拉开，水在表面张力作用下将两个塑料板连接起来，形成一座“桥”。哇!真是太神奇了。这个实验让我看得目瞪口呆，简直就是一个奇迹。我不禁在心里产生了一个念头，我也特别想去天宫亲自做一下这个实验。虽然现在只能在远隔千里的电视屏幕上观看太空授课，但我相信，终有一天我们可以亲身上太空，与授教老师面对面地交流，感受在太空中的乐趣。

天宫课堂结合生活作文精选篇5

10月12日下午，“天宫课堂”第三课正式开启，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲面向广大青少年进行太空授课，并“天宫课堂”第三课正式开启，并面向全球进行现场直播。

“天宫课堂”第三课正式开启，神舟十四号飞行乘组航天员面向广大青少年进行太空授课。中国科技馆供图

本次太空授课活动继续采取天地互动方式进行。三名航天员在轨介绍了中国空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等实验，介绍对植物生长研究项目进行介绍，并与地面课堂进行互动交流。

中国科技馆作为“中国空间站科创体验基地”，主要负责“天宫课堂”第三课的预热及延伸活动。在活动中，中国首飞航天员、中国载人航天工程副总设计师、国际宇航科学院院士杨利伟来到中国科技馆挑战与未来展厅“太空探索”展区，和现场的青少年一起体验三维滚环，并通过线上线下联动，向公众介绍中国航天员训练到底有多硬核，向青少年普及航天科技知识。中国载人航天工程航天员系统副总指挥尹锐和现场青少年的观众一起体验创意舱外航天服，他并还围绕通过互动游戏“眼疾手快”、“火线冲击”等互动游戏趣味实验，向现场的青少年介绍“如何成为航天员”，以及航天员选拔和训练的细节。

中国科技馆表示，今后该馆将围绕中国共产党领导下的中国科技发展历史成就，加强与航空航天等科技领域部门和单位的合作，充分利用神舟一号返回舱、“天和核心舱”结构验证件等展览教育资源，大力弘扬中国共产党人精神谱系，策划组织更有广度和深度的教育活动，以昂扬向上的精神状态和踔厉奋斗的工作姿态迎接____胜利召开。

天宫课堂结合生活作文精选篇6

10月12日下午，“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲，“太空教师”陈冬、刘洋、蔡旭哲为广大青少年带来一场精彩的太空科普课，这是中国航天员首次在问天实验舱内进行授课。

“得知‘天宫课堂’要开课了，我们学校早早地做好准备，组织全体学生一起观看这堂特别的‘实验课’。”开封市第二师范附属小学的教师告诉记者。

在约50分钟的授课中，神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲生动介绍展示了空间站问天实验舱工作生活场景，演示了微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验、太空趣味饮水、会调头的扳手等神奇现象，并生动讲解了实验背后的科学原理。此外，航天员还重点介绍了在中国空间站开展的水稻和拟南芥种植研究情况，展示了手套箱剪株操作。授课期间，航天员通过视频通话形式与地面课堂师生进行了实时互动交流，地面课堂专家也就有关科学问题进行认真解析。

尹奕骁在《天宫课堂》观后感中写道，通过线上课堂，他们“走进”了问天实验舱，参观了实验舱的睡觉区、小型厨房、各种各样的实验柜，“今天真是让我大开眼界的一天。实验舱里真是丰富极了。”从雀跃的文字中，不难看出小学生尹奕骁激动的心情。

同样是来自开封市第二师范附属小学的吕璟贤在《天宫课堂》观后感中写道：“实验环节结束后，陈冬叔叔又给我们看了太空中的‘小南’和‘水稻’。水稻的叶子上竟然‘吐’出了一颗硕大的水珠，真是有趣极了!”

“陈冬老师把几根管子放入了水中。只见神奇的事情发生了：水居然顺着管子往上走了!我从来没有见过这种现象。”开封市第二师范附属小学张家玮也通过小作文的形式表达自己激动的情绪。

据了解，空间站建设和运营过程中，“天宫课堂”将持续开展太空授课活动，进行形式多样、内容丰富的航天科普教育。

天宫课堂结合生活作文精选篇7

“星空浩瀚无比，探索永无止境”。在学校的组织下，我观看了“天宫课堂”第二课，这次授课与上一次一样，继续使用“天地对话”进行授课。神舟十三号乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富给我们上了一节生成有趣的`物理课。

在四个实验中水油分离实验最让我印象深刻，水油分离实验演示失重环境下水油分层现象消失、通过旋转产生离心力实现分层。一个小实验不仅教给我们了物理知识还反映出中国航天事业的成功。这份成功的背后是一代又一代航天人的努力，没有他们艰苦奋斗，克服重重困难、跨过道道险关，怎能从无到有发展起我国的航天事业呢?

我们相信，在一代又一代航天人的努力下，航天探索和航天科技成果将为人类带来更加美好的未来。