自古以来，每个班级里都有属于自己的惩罚奖励机制，这些机制的存在或多或少的对于孩子的学习成长起着积极的推动作用。但是，有些则引起了很多人的争议，就拿近日东莞一小学来说吧，一名班主任因自己喜欢下军旗，突发奇想的给班级创建了一份奖励晋级表，希望能够起到推动孩子学习的作用，不想，却也引来了多人的质疑。
“不想当将军的士兵，不是好士兵”，东莞市厚街中心小学老师刘健堂设计了一张“从士兵到司令”的晋级表，希望促进学生在班级内形成“你追我赶、力争上游”的氛围。目前该做法已通过厚街镇微课题申请，通过进一步整理和优化，有可能在全市推广，但同时也引来质疑：这会不会导致学生从小形成官本位的思想，最终不利于学生的成长？
“小红花”缺新鲜感 能否变一变
今年37岁的刘健堂，来自东莞市道滘镇。他从事班主任工作已经有15年，是厚街镇中心小学四（4）班的班主任兼语文老师。据刘健堂介绍，过去，小学生行为规范的激励办法，主要以奖励“小红花”为主，学生得到一定数量的小红花后，就能得到相应的奖励。但时间长了，学生也缺乏新鲜感了，随着教学发展需要，刘老师认为，红花表也应该跟着“变一变”了。
两年前，在下军棋中，他受到了启发并自创了军官级别晋级表。刘健堂平时很喜欢下军棋，军棋分很多军官等级，他就想着用这些等级让孩子“你争我赶”地夺帅。
让刘健堂惊喜的是，学生们对晋级表十分感兴趣。“其实，孩子心里也有一份崇军情怀，他们对军人和警察会格外崇拜。”刘健堂说。
