社会发展、人民生活水平提高的同时，也出现了严重的铺张浪费、环境日益恶劣等现象，人们为了自己生活的舒服，夏天热了开空调，冬天冷了也开空调，冰箱开了又关，关了又开，灯没事就一直开着，可能我们看似很小的细节，都在造成着严重的二氧化碳排放，一家一户看似造成的影响不大，但是每家每户都是如此，那么我们的生活环境就会越来越不堪重负。为了我们共同生活的家园，低碳环保行动需要我们共同去践行。
“冰箱一天一度电，碳排放量为0.9公斤；上一个小时左右的网，碳排放量为0.18公斤……我们上网、用电、坐车， 都能造成二氧化碳的排放。那么一个月下来，家庭碳排放量有多少呢？”最近，北京市东城区灯市口小学五年级（4）班的小学生宋昀轩做了一份调查表，计算了一 下自己家的家庭碳排放量。
宋昀轩参加的是北京市小学生家庭碳排放调查及低碳生活科普活动。最近，中国科学院生态环境研究所专家来到宋昀轩所就读的东城区灯市口小学，与东城区的小学生们交流低碳环保问题。
北京市东城区灯市口小学与史家胡同小学、北京二中亦庄小学、甘露园小学和白纸坊小学的同学组成小学生探索低碳社会大课堂教研组，在中国科学院生态环境研究中 心、北京市中小学生社会大课堂管理办公室的引领下，共同努力推进北京市小学生家庭碳排放调查及低碳生活科普活动暨“小学生探索低碳社会大课堂”的策 划。
据社会大课堂办公室副主任高付元介绍，此次活动旨在探索社会教育、家庭教育和学校教育三者的有机结合，培养学生科学实践的能力和生态道德意识，促进学生 生态 行为的养成，将科学课堂教育和社会大课堂有机结合。高付元说：“降低碳排放，不光是政府的事情，每个家庭、每个学生也要了解低碳概念，从自身做起。”
自2013年开始，灯市口等五所小学依托国家“十二五”科技支撑计划项目“城市绿色发展生态技术科研和示范工作”，开展了小学生探索低碳社会大课堂活动，两年来五所学校至少有1500多名学生（家庭）参加了此项活动。
灯市口小学科学信息组组长赵海珊介绍，学校每周五下午都有环保课程，今年还建立了低碳俱乐部，目前俱乐部已经吸引了近百名同学参加，学生在活动中潜移默化学到节约能源减少碳排放的理念，为环保做自己的贡献。
另据了解，未来三年，“小学生探索低碳社会大课堂”将以科学研究走进校园、走进家庭、走进生活为宗旨，通过专家入校巡讲，学生家庭消费碳排放调 查及反馈互 动、科研机构参观、低碳生活沙龙、碳排放调查技能大赛等特色科普形式，带领同学们实现明确家庭排放过程、认识低碳生活方式、养成低碳生活习惯、共同推进首 善之区这一目标。
