2018初中学竞赛好不好 学竞赛好处分析(2)

2018初中学竞赛好不好 学竞赛好处分析

　　3、环境

　　作为一个老师我能够充分的体会到某些班里无论你讲得多么热情高涨孩子们仍然无动于衷，我也能充分体会到当你写出一个神奇的方法时候孩子们发自肺腑的“哇!”。我们无法否认，竞赛班有一种与生俱来的非常优秀的学习氛围。

　　因为大家都有着强烈的好胜心，所以大家会比着谁的方法好，谁算的快。

　　因为大家都渴望获得成就感，所以大家会特别专注于提升自己的实力。

　　因为大家都对数学有浓厚的兴趣，所以大家会认真听讲，努力吸收着一切知识。

　　曾经我们班的小朋友，在课下会一帮人围着黑板一起研究着一道初三的题目，那时他们初二。

　　每个人和环境是相互影响的，竞赛生造就的环境，有压力，然而大家都在学习中真正的获得了快乐!

　　4、习惯

　　“全面的考虑”

　　竞赛题目往往需要较长的逻辑链，这造就了竞赛学生除了思维活跃之外还会有比较严谨的逻辑思维。对于每一道题目，是否答案唯一，分类讨论怎么分，是否会有陷阱，如此叙述是否恰当等等想法都在与竞赛题目不断的碰撞中不断成熟，竞赛题目灵活却又严谨，孩子们需要发散思维更需要脚踏实地。

　　“严谨的逻辑”

　　没学过竞赛的孩子容易模仿性的做题，但是学习过程中的“复制粘贴”是机械性的，有些书写步骤孩子们只觉得老师说过要写，不知道重要性与具体作用，那么考试过程中逻辑结构就会不严谨，必然导致被扣掉一部分分数;学过竞赛的孩子会学习严谨的逻辑思维，会认识到更深入的本质性的东西，所以他们的书写结构往往也是会更严谨，不容易失分。结构严谨已经成为了他们做题时的一个基本习惯。

　　“自主的思维”

　　没学过竞赛的孩子容易跟着学校老师的步骤或方法走，有规矩但是思维也更容易被束缚，因为他们更多是为了做题而去做题，自己比较少想“为什么”;学过竞赛的孩子更喜欢去钻研，他们平时练习时更喜欢思考“为什么”，喜欢研究问题的本质，喜欢通过题目总结出一般性的规律，而且喜欢一题多解，从多个角度破解难题，所以他们更容易征服看似“变化多端”的难题。自主思维已经成为了他们做题时的一个基本习惯。