妈妈当了五年同桌 只为陪自闭症儿子上学(2)

　　上课时，强强几乎不怎么听课，妈妈就放学后辅导

　　5年如一日陪读妈妈本已经熬到头了 却再遭不幸

　　7岁时，强强开始读小学了。即使打开家里的窗户就能看见校园情景，但刘洪芬依然选择同桌陪读。理由是，只要她一离开，强强就在教室里到处走动，而且有的不太懂事的同学还会欺负他。所以，即使是考试，刘洪芬也必须坐在强强旁边。

　　上课时，强强几乎不怎么听课，于是在放学时间刘洪芬就会加强对孩子的辅导。如果强强的字写得不好，她就会把本子撕了，要求重写，光是作业本，她就撕了好几个，有时，强强得写到晚上12点。

　　原本一切都在好转，刘洪芬也已经做好打算，三年级开始就不陪读了，让孩子独自上学。可是，不幸再一次降临。

　　今年4月3日，强强突然感冒、发高烧、呕吐，在内江市第一人民医院检查后发现，他的白细胞指数达到400多，当天，强强被转入重庆医科大学附属儿童医院，确诊为白血病。

　　憾

　　未能实现眼角膜捐献带着遗憾离开人世

　　妈妈：孩子生病太痛苦了，我想捐眼角膜救其他孩子，就当强强还活在世上

　　由于脑膜白血病导致颅内出血、脑疝，11月18日，强强的病情急剧恶化。

　　在和丈夫商量之后，刘洪芬决定在强强去世后，捐献眼角膜。她说：“孩子生病太痛苦了，我想捐眼角膜救其他孩子，就当他还活在世上。”

　　18日晚上9点过，强强离开了人世。10点过，刘洪芬就带着孩子回到了老家东兴区石子镇。由于过于悲痛，她忘了捐献一事，等到早上想起的时候，已经过了采集眼角膜的最佳时间段了。

　　让刘洪芬放弃捐献的还有一个原因，她说：“本来想到移植眼角膜还能给自己一个希望，但是红十字会工作人员跟我说，孩子因为患白血病，所以眼角膜不能用于移植，只能用于医学研究。”

　　另一眼

　　班主任眼中的母子：

　　比老师更早到校最后一排成母子专属座位

　　石子镇中心学校教师门智是邹富强的班主任教师，最初，他将强强安排在前面的位置，可是“同桌”刘洪芬太高，会影响后面的同学看黑板，于是他将母子俩位置调到了最后一排。

　　在他的印象里，母子二人不仅没有迟到旷课，还常常比老师还来得早，原因是刘洪芬要提前为强强辅导。

　　门智说，强强不会和同学交流，有时没有本子或者笔了，他就直接去抓同学的，其实可能是想借，但是不会表达，还好同学们都比较理解他，有的还乐意帮助他。

　　虽然强强有自闭症，但并不笨，相反，事实证明他比很多同学还聪明。“他的成绩可以算优秀，一般期末考试都能考90分，在班上前10名。”门智还说，强强的记忆好，认字、背课文常常比其他同学快。

　　陪读妈妈刘洪芬的情况，感动了全校师生，去年，学校为邹富强组织了捐款。

　　护士眼中的强强：一见护士就问好乖巧孩子让人心疼

　　住院4个多月，刘洪芬一家花费了20多万元，在第四个疗程化疗后，强强出现了感染。因为没钱继续治疗，他们回到了内江。之后，因为病情反复，强强又先后多次住院接受抗感染治疗。

　　对于这个孩子，医院的护士最多的评价就是“乖巧”，内江市第二人民医院血液科护士说，强强在病房走廊里看到护士都会主动喊“姐姐”或者“阿姨”，打针之后，他也会说“谢谢”。

　　在刘洪芬眼里，强强的懂事令她有些心疼，她说：“每次护士打针时，他会主动提议扎哪只手会好点，只要病情稍微好转，他就问我什么时候回家，他想上学了。”多知道点哪些情况不能捐献眼角膜

　　强强未能实现眼角膜捐献，内江市红十字会工作人员也表示遗憾，他介绍说，有三种情况的捐献者不能实现眼角膜移植，只能用于医学研究，第一是捐献者曾患传染性疾病，例如梅毒、艾滋病、肝炎等。第二是捐献者患眼部肿瘤或有损伤角膜的眼部疾病，最后一种情况就是捐献者患白血病、败血症等血液疾病。

　　自闭症

　　一般指儿童孤独症，是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。约有3/4的患者伴有明显的精神发育迟滞，部分患儿在一般性智力落后的背景下某方面具有较好的能力。华西城市读本 记者黄晓庆 摄影报道