2018人教版一年级下册司马光课文教案(2)

2018人教版一年级下册司马光课文教案

　　三、细读课文，理解课文内容。

　　1、指名读文，说说全文共有几个自然段?

　　2、学习课文第一自然段。

　　(1)指名读，读了这段，你读懂了什么?

　　(2)“古时候”是指什么时候?

　　3、学习课文第二自然段。

　　(1)指名读，深入地思考：你读懂了什么?

　　(2)再次看图，假山和水缸在什么位置?请你读读课文第二自然段。

　　(3)结合书上的内容和图上的画面，请你说说：这是一口什么样的水缸?

　　(4)在理解的基础上再读这段文字，把你感受最深的句子读给你的同桌听一听。

　　4、学习课文第三自然段。

　　(1)自由读这段，思考：正当孩子们玩得高兴时，发生了什么事情呢?“不小心”是什么意思?

　　(2)展开想像：这个小朋友掉进水缸里，小伙伴们的心情怎样?情你细想想，把自己当作其中的一个人物，说说此时此刻，你的心情如何?

　　(3)为什么着急呢?掉进缸里的小孩子面临着什么危险呢?

　　(4)用着急的心情练读。

　　(5)小组内练读后，全班交流。

　　(6)在这么危险的情况下，小司马光是怎么做的?请你默读课文第四自然段。

　　5、学习课文第上自然段。

　　(1)思考：小朋友们为什么这么惊慌?

　　(2)练习朗读，读出惊慌，害怕的语气。

　　(3)小组内练读。

　　(4)个别学生展示读。其他们学进行评价。

　　(5)在这万分紧急的情况下，一个小朋友去叫大人，大人来了能不能救出孩子呢?他的方法好吗?小组讨论。

　　(6)司马光是怎么做的呢?

　　6、请大家自由朗读课文第五自然段。

　　(1)自由读第五自然段，思考：司马光的表现与其他人一们吗?为什么?

　　(2)试着做司光砸自由缸的动作。说说：谁表演得好?为什么好?练习朗读，读出自己的体会。

　　(3)讨论司马光的做法好在哪。

　　(4)小组讨论：司马光是个什么样的孩子呢?

　　(5)再读这一段，思考“花园里为什么要一口大缸呢?有什么用?]

　　(6)这口缸有它的自身价值，可是却被司马光砸碎了，耸不怕大人批评他吗?

　　(7)在理解的基础上，再读这一段。

　　7、学习课文第六自然段。

　　(1)自己读读这段。思考：应该用怎样的语气来读这段?

　　(2)选择自己喜欢的段落读一读。

　　四、发散思维训练。

　　还有别的方法救出小孩吗?

　　五、总结全文。

　　读完这篇课文，你有什么收获呢?遇到紧急情况时应如何去做呢?