一定要把这些教养教给孩子 宜早不宜晚(2)
●爸爸妈妈给买了东西也要说一声&ld;谢谢&rd;。
●打完球游完泳要跟教练说&ld;谢谢！再见！&rd;
●下飞机的时候跟空乘说一声&ld;谢谢&rd;。
●到人家做完客，不但跟主人说谢谢，最好也记得去厨房跟忙了一晚上的保姆说一声&ld;谢谢你，饭很好吃！&rd;。
●拒绝别人的好意时要说&ld;不用了，谢谢&rd;。
●听到别人夸奖自己时不用扭捏或得意，只要真诚地说一声&rd;谢谢&ld; 就可以了。
●礼貌用语适用于任何人，包括给他们开车的司机、给他们开门的门童、给他们上菜的服务员。
●跟人说话要看着对方的眼睛。
他们小时候喜欢当着人说大便啊小便啊什么的，然后乐得不行（现在俩人有时候还会拿马桶开玩笑）。那我就要狠温和地说：&ld;这些话是要在卫生间里说的哦，要不要现在去卫生间把它们说完？&rd;年龄特点就是这样，没必要责怪，但也不能大笑鼓励，要让他们慢慢知道什么是得体的语言和场合。
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餐桌礼仪
我觉得在孩子小的时候，最能体现教养和亲子状态的就是餐桌礼仪。
在孩子吃饭这个问题上，中国家长比较看重饭菜质量和吃进去的数量，所以比较喜欢喂饭什么的，孩子没有自主权；
而另一方面，只要他们能吃，在餐桌上怎么无礼都行，不在餐桌上吃也行。那些丧失了饮食自主权的孩子就会格外淘气。
西方人呢比较看重自主性和餐桌行为，所以不喂饭，孩子爱吃什么吃什么，吃饱了就可以下去，但一定要自己吃，哪怕吃一身也没关系。家长的精力不花在催孩子吃东西上，而是花在培养餐桌礼仪上。
ars三岁之前吃饭不积极，我也给他喂过饭。后来有一次他表示不想吃喂过来的食物，我说，如果要我喂，就要我来决定你吃什么；如果想自己决定吃什么，就要自己吃。从此以后他就自己吃了。我也兑现承诺，顶多偶尔给个建议，绝不强迫他吃东西。这就是责任和权利的打包。
我们家吃饭要人到齐了才宣布开动，偶尔大人临时有事会交待一声&ld;你们先开动吧&rd;，他们才会开动。
即使使用公筷，也只能夹靠近自己的，不能挑来挑去、不能搅和，夹起来就不能放回去。不要伸着手够离自己太远的食物，也不要站起来，只要请别人帮忙递给自己就好了。别人问你要不要吃一种食物，你如果想吃就说哦好谢谢，不想吃就说&ld;不用了，谢谢&rd;。
后面这句是他们很小的时候就教会了的，因为ars老被别人劝吃这吃那，他不想吃，热情的大人却不肯放过他，还是一直劝一直劝。
我就教他说，下次你要看着人家，认真地说&ld;不用了，谢谢。&rd;别人就会觉得你不是小孩儿了，也会很尊重你，不强迫你了。ars很快就掌握了，然后惊奇地发现，只要他这样一说，别人就会立刻停止逼他吃东西。
有一回ars吃自己喜欢的一种寿司，总共没几个，一不留神差不多都被他一个人吃了，就剩最后一个他还毫不犹豫给夹走了。我当时说了他一句：好吃的东西不能光顾自己吃啊，就剩最后一个了，至少问一下别人要不要吃。话说的不重，但他马上醒悟了，有点尴尬。
后来他吃饭，每次想吃盘子里最后一个的时候总是问一下我们要不要吃。Keira更逗，那天回了一句：我想吃，不过可以给你吃。
餐桌上可以交谈，但不能又笑又闹。一个女朋友刚刚问我，她家两兄妹吃饭特别爱闹，怎么说都没用，拍桌子也没用，怎么办？我说，笑劲儿上来了就是这样。也简单，这种时候把他俩分开就好了，一个留在餐桌上吃一个去厨房吃，让俩人冷静一下，也算是合的惩罚。
吃东西要尽量闭着嘴嚼，不要吧唧嘴。说话时把先把食物咽下去再说，我给他们的是嘴里都是东西跟我说话我听不清，而且食物会掉出来或呛到你。再说，那样很难看。
ars吃饭特别容易掉一地，说不管用，要纠正他吃东西的方式，还要给他发块儿抹布，吃完饭自己收拾干净。遇到咬不动的东西？再努力咬咬呗。实在不行了请默默吐在纸巾里，没人愿意看到直接吐在盘子里甚至桌子上的咀嚼物（其他场合吐东西也是同）。
吃饭就是吃饭，不能一边吃一边看电视、一边吃一边玩儿玩具。吃饱了要问一下大人&ld;我吃饱了，可以下去了吗？&rd;，大人同意了才能下桌，下去了就不能再跑回来吃了。现在他们大了，在家吃饭已经不再要求问我这个了。但最好也要跟其他人说一声：我吃好了，你们慢慢吃。然后再下桌。反正我是这么做的，妹妹有时候也跟着我这么说。哥哥永远最后一个吃完，这句用不上。
下桌要把自己的碗盘收到厨房。我们是从两岁开始这么做的。没打过碗。
说到餐桌习惯，一定要从小养成，最好从能坐着吃辅食开始。难吗？日日坚持就不难。这只是又一个家长和孩子互相建立尊重的过程。
记得他俩一个两三岁一个四五岁的时候，有一回带他们到一个五星级酒店吃新开张的亲子自助餐，食物区和游戏区是连在一起的，结果能想象那些孩子有多反天吧，根本没人好好吃饭，大吵大闹，还把海洋球在食物区乱丢。
甚至连家长也跟着孩子在就餐区疯跑疯闹，有一个家长搬了餐椅站在上面，用自助餐夹点心的夹子去够天花板上的气球（我还跑去制止了他一下）
在一片乱象之中，我家两个懵懂的小人儿略显困惑地一直坐在小桌子前，好好地把盘子里的食物都吃掉了，才来问我能不能去游戏区玩儿。我都快感动哭了。
是的，这就是传说中的&ld;社会风气如此，教不好孩子&rd;。但事实真相是，受过家长良好教养的孩子看到这些事儿的时候，并不会发出&ld;为什么我不能这样做？太不公平了！&rd;的呐喊，而是更深刻地解了家长为什么会要求他们在公共场合的行为，因为他们也会觉得那些孩子太吵太烦了。
后来等他们长到五六七八岁的时候，看到不合的人和事会来跟我讨论，也有了最初的正义感。
所以说，只有立场、方法不正确的家长，没有教不好的孩子，你就是你孩子的起跑线。在孩子小的时候，父母的言传身教比社会影响重要得多。要给他们正确的东西，让他们以后到了社会上能分辨错误的东西；而不是教给他们错误的东西，以期望他们未来能与社会丑恶现象顺利接轨。
写了这一堆，可能有人觉得太麻烦，有人觉得还不够。这很正常，人人都有自己的分寸感、家家都有自己的规矩。反正我是这么来要求孩子的，他们也完全解为什么要这么做，所以绝大多数时候都能做到，所谓已经内化成自觉行为。正因为他们做到了一个孩子基本的教养，也就得到了周围人的喜爱和更为尊重的对待。往大里说，他们和这个世界初次相识就为自己赢得了一个友善得小环境，也确立了自己内心的规则。
当然，孩子的行为习惯在形成过程中需要大人不断提醒、纠正、落实。
有时也要讲究一些管方法：
该说没说的话，让他再说一遍；
该做没做的事儿，让他再做一遍，做到了的时候及时肯定和鼓励，这样才能慢慢习惯成自然。
行为需要反复训练，别怕麻烦，这个功夫值得花，因为趁着小培养一个行为良好的孩子其实是最容易的。我从他们差不多一岁就开始这么做，现在就轻松极了，基本道不用讲了，全都是举一反三的事儿。
有了基本的教养，就会自然而然地发展出一个人应有的美德：诚实、公平、谦逊、勇气、责任感，等等。
至于他俩有没有被压抑个性？
我觉得并没有。
就像穿衣服不影响做事情一样。从小到大除了危险的事儿不能做、影响别人的事儿不能做，他们有非常合的自度，家里有非常清晰合的规则，做事情不会被大人强迫或打扰，犯错时听到的是道而不是羞辱。
所以俩人都既有规矩又活泼开朗、友好爱聊，心阴影面积接近零。而且他们周围教养好的小朋友们也都是既天真又成熟，能很好地自我管，亲子关系也就不那么紧张。有教养的孩子不需要特别教给他孝道，因为他也一定是个感恩的孩子。
说到教育的具体方法是什么，我想每个人有自己的风格，就不细聊了。不过，要想培养一个有教养的孩子，有两个特别关键的前提要问一下自己：
作为家长，这些事儿你自己做到了吗？
你希望孩子尊重别人、尊重环境，那你尊重他了吗？
孩子们从小要体会到作为一个人所受到的尊重，而不是被纵容或被当宠物一样对待，他们才能解为什么要尊重家长、尊重周围的人和环境。
当初在网上跟&ld;小孩随地便溺合派&ld; 舌战时，德高望重的罗太说过：我们这个社会什么时候尊重孩子、把孩子当人了，教育才有希望。