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幼儿良好行为习惯如何养成

时间: kina2 素质教育

  习惯,是我们日常生活中逐渐养成的行为习惯,好的行为习惯将使我们受益终生。坏的行为习惯将很可能使我们误入歧途。为了让孩子们健康茁长的成长,拥有一个美好的未来,各位家长们务必要尽早培养孩子们养成良好的行为习惯哦!

  良好的行为习惯使人终身受益。对于幼儿园的孩子们来说,养成良好的行为习惯是这个阶段教育的重点之一,也是帮助孩子养成好习惯的重要时期。苏联教育家马卡连柯曾经说过:“如果在儿童期的早年,不能给予合理的教育,使儿童养成不良的意识和行为习惯,那就会给以后的再教育带来几倍、几十倍的困难。”所以在幼儿时期我们老师和家长一定要重视孩子行为习惯的培养,良好行为习惯的养成会使孩子受益终身。

  一、逐步要求,循序渐进

  根据幼儿的年龄特点及实际能力提出要求,而且要考虑幼儿现阶段整体发展水平,提出的要求要逐步提高,循序渐进。对于刚入园不久的幼儿,老师只需要让幼儿掌握简单的一日生活规则。比如,集体活动的时候,安静坐好,不随意离开座位等。一段时间后再提出关于社会行为的要求,比如,见到老师要问好,得到别人的帮助要说谢谢等。

  二、不断肯定,积极鼓励

  幼儿的有意注意时间短,在活动中有的孩子注意力很容易分散,老师要多鼓励和表扬注意力集中的孩子,在肯定他们表现的同时,引导其他孩子养成认真听讲的好习惯。鼓励好习惯的同时,帮助注意力容易分散的孩子矫正不良的行为和学习习惯。

  三、丰富游戏,寓教于乐

  游戏是幼儿最容易接受的学习方式,将良好行为习惯的培养,以游戏的形式渗透于幼儿的一日生活中,让幼儿在游戏中感受和体会好习惯带来的好处,真正达到寓教于乐。同时也便于老师在观察幼儿活动时,及时发现问题,及时帮助幼儿纠正和解决。

  四、时时处处,以身作则

  幼儿时期的孩子好奇、好动、好模仿,因此,家长和老师在日常生活中一定要时时处处规范自己的言行,为孩子树立一个好榜样。例如:我们常常教育孩子站有站相,坐有坐样,但是我们成人常常会不自觉地翘起二郎腿,这些孩子们都会看在眼里。幼儿最喜欢模仿的还有老师,老师的一言一行对孩子们都有影响,所以作为教师的我们更要严格规范自己的言行,如古人所言:“言教不如身教,其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”所以教师应规范自己的言行举止,为幼儿起表率作用。

  总之,幼儿良好行为习惯的培养是一件任重而道远的事情,需要我们坚持不懈的努力。不但老师要以身作则,同时也要要求家长为孩子树立榜样,家园要求一致,形成合力,共同帮助孩子养成良好的行为习惯,使之终身受益。(贾艳华 作者单位:长治市城区童乐幼儿园)

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