学校教育与家庭教育相结合的重要性盘点(2)

学校教育与家庭教育相结合的重要性盘点

　　班主任是校、家教育结合的组织者和指导者

　　家庭教育在年轻一代的成长过程中起着十分重要的作用，但是家庭教育有它的局限性，需要学校的指导和帮助，由于班主任工作的职业性质，他起到联系家庭与学校的桥梁和纽带作用，是校、家教育相结合的组织者和指导者。

　　一个学校、一个班级的学生来自不同的家庭，每个家庭的居住条件和经济状况不同，父母的思想水平、文化教养和从事的职业不同，对待子女教育的重视程度、教育思想和方法也完全不一样。有的家长重视家庭教育，并且教育有方;有的家长对待子女却教育不当;甚至有的家长有意无意地以封建的或资产阶级的道德观影响孩子。所以，学校，特别是班主任，走访学生家长时非常必要的，是了解学生家庭情况，指导学生家庭教育，与家长共同配合教育学生的一项不可忽视的工作。

　　1.建立学生家庭档案。为了对学生进行有的放矢的教育，取得家长对学校教育的支持和密切配合，在建新生班时，要通过询问和家访的形式对学生家庭主要成员的姓名、年龄、性别、学历、职称、职业、性格、对孩子的要求希望、主要教育方式方法等进行了解，做好记录，整理成档案，作为和学生家长沟通的依据。

　　2.安排好“家长接待”一个班级，一个学校，家长很多，要根据教学需要和家长们的作息时间，有计划地安排好家长接待。接待前，要提前与被接待的家长取得联系，让家长在时间上，精神上，心理上有所准备，切忌不顾家长闲忙，发号施令，强令家长到校。

　　3.建立“班级家庭联系手册”。“家庭联系手册”是班主任与家长书面联系的一种形式。班主任多学生有什么意见和要求，写在上面，由学生带给家长。家长阅后，签署意见有学生带回班主任。平时联系册存放在班主任那里。这种联系册实际上起着通信的作用。但它比通信制度化，便于保存起来，供以后进行系统的研究。“联系册”上写的内容，要真实、全面地反映学生的情况，避免片面性，语句措词要掌握分寸，要让家长和学生易于接受，使学生特意把“联系册”带给家长看。

　　4.建立班级家长委员会。目前，有不少学校建立了家长委员会。家长委员会议设主任委员一名，副主任委员若干名。全部由家长担任，他们当中有干部、工人、农民以及民警等，都是经过各班教师和家长们协商，评议推荐出来，经过学校了解，并征得他们所在单位的意见后确立的。所以家长委员会既有代表性，又有权威性，是学校教育同家庭教育、社会教育紧密联系的一种较好的形式。家长委员会的主要任务是充当学校教育的参谋，为家庭教育提供咨询，促进学校教育与家庭教育，社会教育相结合，形成合力。此外，做好学生的家庭访问，开好家长会等也是促使三者有机结合的途径，并逐步趋向完善。

　　总之，家庭参与学校教育形成家、校合力,已成为现代教育的重要标志。家庭教育所具有的特殊功能,是学校教育和社会教育所不能代替的。只有实现家庭,学校教育有机结合,建立全社会共同育人的大教育体系,育人环境才能得到进一步优化,全面提高民族素质的宏伟教育工程才有可能完成。做好家校整合不但有利于巩固学校素质教育的成果，而且有利于弥补学校教育存在的缺陷和不足，同时还有利于形成教育资源的合力，避免孩子教育中的空挡和薄弱环节。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。作为学校，有义务、有能力对家庭教育进行适时、适当的指导。为了共同的目标,我们必须"心往一处想,劲往一处使"，我们的教育才有效益和希望。

　　作者：王建飞 邹黎霞