地球上的星星电影中学生观后感

地球上的星星电影中学生观后感(精选5篇)

斑斓的图画与童真的质朴，构筑了《地球上的星星》别样的感动，每一个孩子都会是特别的，而我们能否以有爱，包容，耐性，关怀的态度去看待那些“特别”的孩子，成为了该作对教育与成长的启迪，下面给大家分享一些关于地球上的星星电影中学生观后感5篇，供大家参考。

地球上的星星电影中学生观后感（篇1）

今日上午，我们全班同学又一次聚精会神地观看《地球上的星星》，我的心又一次沸腾起来，久久不能平静。

《地球上的星星》这部电影说的是一个叫依夏的小男孩，整天调皮捣蛋，对学习更是提不起劲，已经读了两次三年级，却还是不知悔改，自我就读的学校已经再也无法容仍他了，尽管他的父母再三央求，也无法挽回教师的决定。他的父母很心寒，决定忍痛割爱，将他送进寄宿学校。他整天闷闷不乐，以泪洗面，认为他发亲是把他送进去折磨的，也从此不理他家人了，其实他的家人也挺难受的。

看到那里，我又忍不住泪流满面啊，难怪电视剧里常说：“可怜天下父母心“啊，从这部电影中我很清楚、很明白父母对我的那些批评都是为我好，可有时总是忍不住嘴快，与父母顶嘴。

记得有一次，我拿着圈着75分的试卷回家，心里充满内疚与不安，但更多的是恐惧，不得已自我签爸爸的名字，最终还是被爸妈发现，应对爸爸严厉的面容，妈妈含着泪的眼神，我情绪很低落，但还是被臭骂一段，父母的骂声使我不知咋的，有了勇气顶起嘴来即使明白错的人是我，趁了一时的嘴快后，随后是一阵阵后悔。

父母为子女操心一辈子，得来的是不理解的答案，他们的内心是多么可悲啊!

地球上的星星电影中学生观后感（篇2）

说实话，影片开头的时候，我单纯的以为这只是一篇动画片。但是过了一分钟之后，界面从字母展示出一个老师，说着考试的分数，每一个老师说一次，界面就越来越乱，以至于界面乱七八糟的字母搅拌在一起，再加上那刺耳的声音。我甚至以为这不是一个影片。

还好我耐心的看的下去，开片主人公出现了，他的成绩一点都不好，开始我也和影片里的其他人一样认为他就是一个白痴。甚至还为他的哥哥约翰有这样的弟弟而感到羞愧。他刚回家，看见了自己家的两条狗，它们把成绩单给咬撕了。

随后主人公捡起了一个类似于长方体小铁片，放进他口袋里面的那个袋子里。

我看了很久，我们的主人公干的坏事全部都放他爸爸知道了，他爸爸愤怒极了，决定把他带到一个很远很远的一个寄宿学校。主人公哭了，我认为他这是活该，但心里也升起一丝可怜。

进入学校后，他和他的母亲要分别了，泪流满面，满满的都是心痛，不知为什么，一滴微热的眼泪从我的脸颊划过。

在学校里，他成绩不好，遭到每个老师的埋怨。他在学校里也从来不说话。用影片中那句话说，他那眼睛中散发着求救的欲望。在一次上美术课中，尼克老师看到其他学生都在画画，只有主人公，坐在那里。发着呆。画画纸也是空白。在一系列的对话中，尼克老师决定去拯救他。

此时我突然明白，主人公并不是白痴。只是得了识字障碍，出于某种对尼克老师的尊敬，让我感觉到世界上还是有真正善良的人存在。也让我为主人公感到兴奋。后来在一次美术课上，尼克老师给班上的同学讲了一个故事是关于爱因斯坦等伟大人物小时候也得过识字障碍，却获得了伟大的成就，打破了世界的规则。

此时坐在第一排的主人公不禁被打动了，在老师的一个问题下打破原来的沉默立刻回答了老师问题。我不得不说尼克老师的教育方法。过了一小会，尼克老师带他们去池塘里玩，这个时候我们的主人公把他口袋里面的袋子。把里面的东西倒出来。竟然组装成了一个小型水飞机——放下水可以自己向前游动。当尼克老师发现后，大惊道。引得其他同学纷纷围观。称赞不绝。

此时的主人公，已经走出了一半的“阴霾。”我不禁感到庆幸。

然后尼克老师在得到校长的同意下每个星期用两三个小时，用特殊的方法训练我们的主人公，在每个星期这段时间里。我们的主人公成绩突飞猛涨，各科成绩从偏科达到优秀。最后，尼克老师又在校长的同意下举办一场画画比赛，几天后，接近两千多人的比赛，马上开始了。我也不禁为主人公感到紧张。

比赛开始了，主人公迟迟未到，我的心更紧张了。这在尼克老师焦急的时候。主人公来了。我顿时感到一丝兴奋。主人公开始画画了……终于比赛时间到了。

我们的主人公把画交给了尼克老师，那幅画堪称极致，在尼克老师看主人公的画的时候。主人公悄悄看了他的画，啊!那是自己呀!

宣布第一名时，我心里一绷，就害怕，第一名不是主人公。因为此时有两张第一名，但又要选出其中的一张。

终于，终于，终于!评委说出了名字，那就是我们的主人公——伊夏!刹那间，全场爆发出雷一般的掌声。愿在这神圣的时刻，我们的主人公伊夏，打破了识字障碍，走出了阴霾。走出了自己的世界，成为世界上最亮的一颗星!

没错，世界上有不少这样的人，而我们就要成为像尼克老师这样的人，去领导他们，发掘他们，让他们去改变世界，改变自己。

地球上的星星电影中学生观后感（篇3）

前几天，我看了侯老师给我们写的信中推荐了一部电影，电影的名字叫做《地球上的星星》，晚上我就看起了这部电影，这部电影里讲了一位男孩，他的名字叫伊桑，一开始他的学习很差，还经常给老师家长添麻烦，可能因为他叛逆的心理，他想取得他想要的自由，伊桑的爸爸因此把他送进了一个新的学校，虽然说是一个崭新的环境，但是伊桑还是像在原来的学校的一样不停的给老师添麻烦，不断的捣乱，这里的老师校长同样拿他没有办法。

直到有一天，来了一个美术的代课老师，他的第一节课穿了一身小丑服吹着笛子来了，给同学们带来了许多的欢乐，但是伊桑还是一个人低着头坐在那，不参加任何活动，过了几节课，这位美术老师就发现伊桑与其他同学的不同，老师认为每个孩子都是优秀的，他想帮助这个孩子重新找到自我，老师就去他家进行了家访，才知道原来伊桑是一个非常有画画天赋的小孩子，但是因为他希望被重视所以变得更加叛逆，老师想到了原来的自己，所以他想帮这位孩子找回自信，就用了自己独特的方法教他学习，让他找回自信，还特意举行了画画比赛，当然伊桑在比赛中获得了一等奖，他又重新找回了信心，这是多么好的一位老师。

我觉得伊桑真是幸运，遇到一位理解他的老师，这里最让我感动得是老师教伊桑读书写字，虽然那一段片段没有多长时间，但是给我的印象却非常深刻，伊桑开始连8都写不好，可是经过他的努力，他写出的数字8就工工整整了，特别好看了。刚开始伊桑虽然学习很差，但是经过老师的指点，他走上了正确的道路，有句话说的好：有一个好老师，就能教出一个好学生。

我觉得我们的侯老师就是一个好老师，我们班也有学习不好的学生，也有学习好的学生，但是侯老师从来不偏向谁，都是一视同仁，对我们还特别好!

老师教我们的时候总是用一些有趣的方法让我们去探索，自己发现新的知识，所以我要珍惜和老师度过的每一天!

地球上的星星电影中学生观后感（篇4）

伴随着笑和泪看完了这部印度电影《地球上的星星》，深深的被里面的资料所吸引，同时也震撼着，突然在一瞬间明白了一句话的真正内涵，“世界从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

影片中八岁的伊桑，一个充满了奇思妙想的男孩。在他眼睛里，世界神秘可爱、充满色彩，他喜欢天空、白云、飞鸟、河流、小鱼，甚至能够津津有味地注视小水坑，欣赏它被人踩出的水纹和倒影。他的世界充满了别人并不以未然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。

有着读写障碍症的他，所有的功课从来都是不及格甚至是零分，所有的字母和数字他都会写错，教师们经常让他罚站在门口，父亲对他呵斥、打骂，同学们瞧不起他，说他是个傻瓜。仅有妈妈一如既往的爱他、关心他，可是最终也阻挡不了伊桑被学校开除，被送到寄宿学校的命运。

伊桑很悲哀，甚至到了绝望的边缘，他不再对任何事情感兴趣，包括不再和任何人说话，成了一个自闭儿。到了新的环境，他更加沉默，就在学校准备通知他的父母把他领走的时候，故事情节发生了戏剧性的变化，美术代课教师尼库巴的出现了。

细心的尼库巴发现了他，他的孤单，他的自闭，他的才华。他翻阅着伊夏的画稿和使他受到责罚的作业本、考试卷，渐渐的，心里有盏灯开始变得明亮，那颗落在凡世的小星星的光芒刺痛了他的眼睛。“你有没有注意到他犯错的模式他把字母写成反向，同一个词在一夜之中有不一样的拼写，相似的字就会混淆……

所以，这些并不是普通的错误，他是一个有读写困难的孩子。”“同学们你们是否明白，许多杰出的人物，如爱因斯坦，爱迪生，达芬奇，毕加索……其实小时候都有读写障碍……

其实，在我们周围，是那些有许多用独特眼光看待世界的人，改变了社会。”“伊桑，其实刚刚，还有一个人我没有说，那个人，就是你。”他带大家去池塘边游戏，让伊桑的才华自然显现;他说服校长让他不要放下这颗小星星;他用伊桑的方式教会了他读写……

为了向所有人展现伊桑的绘画天赋，他特地举办了一场校级比赛，最终，胜出的伊桑成为了众人瞩目的焦点，他的绘画成为学校年鉴的封面，人手一册。影片的最终，即将回家度过假期的伊桑紧紧地拥住了尼克教师，这个改变他生命的人，片内片外无不潸然泪下。

看完影片，我从尼库巴教师身上学到了“读懂孩子”和“不放下”七个字。或许在班级中，很难做到真正的了解每一位孩子，那么对于那些相对个性的孩子们，应读懂他们，从根本上了解他们，从本质上剖析问题，采取有效的解决对策，显得如此重要。

在影片中尼库巴教师告诉我们，读懂孩子，并不是单纯的观察孩子们平时的表现，用成绩检验他们，而是就应永远用欣赏的眼光看孩子，永远用宽容的心态应对孩子，在孩子们的每一个错误中，寻找共同点，找出隐藏在那些错误下的根本原因，给予孩子们更多的耐心、温暖和爱，永不放下每一个孩子，用一个拥抱，一个吻，一个微笑去关怀孩子，鼓励孩子每一个小小的提高，让孩子一点点的重拾自信，找到欢乐。

地球上的星星电影中学生观后感（篇5）

看完了《地球上的星星》这一部发人深省的电影。电影中的主人公是一位名叫伊桑的小男孩儿，他和一般人不太一样，他有着先天性的学习障碍。他的世界和别人的不一样，他的世界中充满美好、奇幻与笑容，他喜欢玩太阳图案的拼图，喜欢和小狗边笑边玩儿，他把自己所有的情感都倾注于绘画当中。可在成人的世界中没有人会在乎这些。在他们的眼中只有成绩好，性格活泼向上才可以值得瞩目，伊桑在他们的眼中显得是那么格格不入。

终于有一天，伊桑因为惹出的麻烦太大了，而将被送到了一所寄宿学校，在去往新学校前，伊桑画了一幅翻图画，画中的父母紧紧搂着伊桑的哥哥，而伊桑也和父母越隔越远，越隔越远，到最后甚至不见了。在新学校中，有一个片段令我无法遗忘：一次翻译课中，老师让伊桑翻译一段片段，伊桑说：“我们看到的、感觉到的是真的，看不到，感觉不到就是假的。

但有时我们所看到的并不是真的，我们所看不到的却是真的。”不出所料，老师把伊桑骂了一顿，导致伊桑再没了勇气，我想，如果当初老师愿意将伊桑的话听完，可能一切都会变一个样。这次的翻译课并不是结束，伊桑在寄宿学校里被咒骂的频率越来越多，同学们也用异样的眼光排斥着他，没有任何一个老师愿意聆听他心中的声音，伊桑的眼睛慢慢从阳光快乐变得浑浊不堪，嘴角的笑容也渐渐垂了下来。

他开始变得沉默了，他所有的信心全被他们击垮了，他就这么理所当然地患上了抑郁症。他曾经想从学校的天台上跳下去，若不是有人阻拦，伊桑可能真的会死去。就像这部电影里的一句话：在所罗门群岛，原住居民要砍伐树木的时候，他们不会直接把树砍倒，他们只会聚集在树木周围大声咒骂，过了几天那棵树就会枯死了，它自己会孤独死掉。

幸好老天有眼，原来的美术老师去了新加坡，一位有责任心的美术老师尼库巴来到了他们的班级，对他们进行了生动有趣的教导。尼库巴老师很快就发现了伊桑的不一样，他并不快乐。尼库巴老师也很快寻找到了原因——伊桑具有阅读障碍症。他就像一位睿智的伯乐循循善诱地对伊桑这匹千里马，进行了一系列的特殊辅导，最终在他的帮助下伊桑找回了原来的自己。

在一次学校绘画比赛中，伊桑的绘画天赋被公之于众，得到了每个人的认可，他夺得了冠军，成为学校年鉴的封面。伊桑凭借着自己的努力赢得了满堂喝彩，他的泪眼婆娑地绽放出了一生中最为幸福快乐的笑容。

世界随你的眼光而不同，你怎么看它，它就是什么。每一个孩子本身就是一颗独立的星星。他们有的独属于他们的魅力，需要关怀、信任、鼓励……来激发。可能他的所作所为并不符合所谓的标准，但也一定别把你的价值观强加到孩子的身上。我希望世界上所有的孩子的眼中都是饱含阳光、快乐，而不是充满阴霾和绝望。