《暖春》中小学观后感
《暖春》中小学观后感(精选5篇)
《暖春》讲述了中国普通农民家庭的故事，情真意切，感人至深，引起观众强烈共鸣。孤儿小花的美丽心灵和善解人意、爷爷无私高尚的情操，不仅净化和洗涤着片中其他人物的心灵，也一次次地感染着观众。下面给大家分享一些关于《暖春》中小学观后感5篇，供大家参考。
《暖春》中小学观后感精选篇1
生命诚然短暂，平凡的人，终其一身，平淡没有涟漪，淡淡的，静静的，偶有的小浪花零星点缀，却可以催人泪下，感人至深.........
爷爷的憨厚一直让我无法忘记，因为那有点象我的爷爷。他没有什么怨，没有什么恨，只是默默的隐忍了一辈子，忍受儿子儿媳的冷落，却一直保持着对他们深深的爱：忍受了儿媳对小花的冷眼相对，自己承担了责任，却还是用自己的真诚去影响周围的人：忍受了种种饥寒困苦，却一直奉献自己无私的爱。灵动的生命在此刻熠熠生辉，光彩照人。当他淋了一场雨病倒了，我的心也揪到一块，我仿佛看到了自己的爷爷病倒的那些日子，我和小花一样在他的耳边呼喊着，抽泣着，看到那一幕，也许真的有共鸣的存在，我突然泪如雨下。尽管我的爷爷最终离开了我，我依然会祝福他。
小花的懂事是当代青少年所不及的，把婶娘难得送来的一碗鸡肉留者给自己的爷爷，自己舔着肉汁解馋;在下雨天去地里找爷爷;悄悄在后院里读书识字;为一直虐待她的婶娘抓蚂蚱;为了叔叔和自己说上一句话而高兴的跑去告诉爷爷;如此种种，让人不禁心寒。是什么力量可以支撑那么幼小的生命，是什么力量可以让她如此满足的活着。都说苦命的孩子早当家，也许吧，小花在我们看来是如此的不幸，可她却一用灵动的心去感化周围的人，快乐的生活着，让人们去接受一个孤儿。
我不知道这样的环境对于一个小孩的成长将是一种什么样的催化剂，把他们催化成社会的人才，国家的栋梁，还是催化成社会的堕落分子，再者就是一个矛盾体，行为上畸形，而内心却存在着良心，二者抗争挣扎着，互不妥协。也许这些都是一念之间造成的，也或许是可以用爱和情来扭转改变的。小花的结果是明显的，积极的，她考上了大学，回到了家乡，完美的结局，继续谱写她完美的篇章。“同样的五谷杂粮怎么可以孕育了不同的人呢?”那主要看自己选择怎么样来过活。这在暗示着环境只是成长的一个小小的影响因素，要看处在这样环境中的人的心境怎么样了。环境是给小花带来了很多的不幸，她却真实的活着，不怨恨婶娘，不埋怨老天的不公，不屈服于命运的捉弄，以常人难以承受的大度和气量活着。
电影在重笔记录爷孙情深的同时，对婶娘和村长的草草几笔也为电影后增色了不少。胖婶的善良，村长的淳朴，胖婶给小花旧衣服，给小花抱走兔子，给小花热鸡蛋，因为她心疼小花，可见人间还有真情在，永不磨灭的情。
村长在入不敷出的情况依然把家里的大米省下来给小花的爷爷，为爷爷保守30年的秘密，因为人们心中都有一个信念，好人终究会得到好报!这正展现了新一代的农村人民的形象，他们在爱无私范围能够县着自己微薄的力量，换个话说，他们开始受到爷孙俩的影响，可见爱的力量是无限的，于无形中传播开去。
生命可以平淡无奇，但纯净的灵魂才是生命的闪光点。像爷爷的无私，像小花的懂事，像胖婶，村长一样的善待他人，或许这才识生命的灵动点!
《暖春》中小学观后感精选篇2
《暖春》讲述的是一位善良的孤鳏老人辛苦抚养孤儿的事。片子的女主角是一个叫小花的小女孩，她是老人抚养的第二个孤儿。第一个孤儿是个男孩，已长大成家。由于种种原因，公媳关系一开始并不是很好，儿媳因为某种生理缺陷，一直不能生育。于是，便把小花当作养女。虽然如此，心里却从未放弃歧视，时常打骂小花。小花是个纯真、善良、懂事的孩子，最终通过为婶娘捉蚂蚱、送药等一系列感动了婶娘，成了相敬相亲的一家人。片子以小花考上大学回乡支教为结局，整个故事始终洋溢着浓浓的温情，是一曲礼赞人性美的牧歌，是导演面对当今社会物欲横流、人性泯灭现状的一次严肃的思考，是一回对“真、善、美”的呼吁。导演选取“暖春”作为片名，就是提示人们不要遗忘善良，不要怀疑真诚，不要忽略感动。
一个淳朴、情感质朴，令人痛彻心扉的故事，演绎出一段娓婉感人的人生。这样震撼心灵的爱人间难得有几回，面对这样无私的爱，全场无一不被感动的。一个个祖孙之情，母女之情的镜头，太让人震撼了，能够化解嫉妒的爱，是多么博大。特别有几个镜头，把这份爱演绎得活灵活现。
《暖春》向我们诠释爱，让我知道了爱的真谛所在。人们不仅要献出爱，还要去创造爱。全人类总有一天会成为一个温馨的大家庭。我们应该像小花那样，学会体贴父母，体谅别人，努力营造爱的氛围。
《暖春》中小学观后感精选篇3
今天下午，我们全校举行“感恩教育”活动，看电影《暖春》。
一上课，同学们来到操场，首先校长讲了开展这次活动的意义，然后有一位六年级学生代表也讲了话。大约两个小时后，屏幕上终于播放《暖春》了!
我们认真的看着，没有一个同学在讲话，大体是讲一位爷爷捡到一个叫“小花”的小姑娘，然而婶娘想着办法把“小花”送走，可是每次都被爷爷找了回来。看到中间，婶娘一直想把小花送走，可小花不光不记恨婶娘，反而给婶娘捉蚂蚱治病，路上的蚂蚱捉光了，小花到山上去捉。看到这里，我也留下了眼泪，觉的她是一个懂事的好孩子。还有一次爷爷出去砍柴，不料下起大雨，小花在门口等啊等，还是没等着，于是她头顶着毛巾，冒着大雨去寻找爷爷。她一边跑一边喊……终于把爷爷背回家。小花哭了，我也哭了。这时候估计大部分的同学也会流下眼泪。
休息了一段时间，我们接着看《暖春》，故事越来越感动，在这一段时间，全班差不多都能听见感动的哭声。
放学了，我还在一直想：小花是多么不幸啊，但她还是读完了大学，并回家乡教学，报答养育她的父老乡亲。我现在有这么好的学习环境，这么好的生活条件，像一个“小皇帝”，我一定要好好学习，在学校听老师的话，在家听妈妈的话，将来做一个对社会有用的人。
《暖春》中小学观后感精选篇4
今天，我有幸观看了电影《暖春》，被剧中的故事情节深深地打动了，真正理解了编剧以“暖春”为名的用意。
《暖春》主要演的是在一个偏僻的小山村，七岁女娃小花，没了爹娘，连唯一的亲人奶奶也去世啦。收养她的养父母虐待她，她逃出了村子，又累又饿，晕倒在路上，被人救下，却没人愿意收养她，宝柱爹把小花背回了家，可不会生孩子的婶娘嫌弃她，处处刁难她。可爷爷疼爱她，她也更爱爷爷，最终，小花用她的懂事、善良、可爱赢得了大家、叔叔和婶婶的喜爱，长大成人的小花考上了大学，回村做了教师，回报给了她关爱的这片土地。
剧中感人的情节很多，年迈的爷爷攒钱为她买新鞋，不辞劳苦砍柳条，编柳筐卖钱交学费。爷爷把小花当成了亲孙女儿养。生不出小弟弟的婶娘拿她出气，一次次想把她赶走送人，被爷爷一次次找回，爱护她健康成长。当老人累倒、病倒，不省人事时，小花寸步不离地守候在爷爷身边，爷爷很快康复啦。婶娘虽然不待见小花，但小花却有一颗一心为他人着想的美好心灵，给她送锅饼、送大米、捉蚂蚱治生不出儿子的病……最终感化了婶娘，也把她当成了亲女儿一样看待。
村民、老人与小花，他们人与人之间没有血缘关系，却相互关心和帮助，亲如一家，不是亲人胜似亲人。这就是“爱”的力量，“爱”即时温暖的春天。“暖春”给人以生命的力量，给人以前进的希望，有博爱之心和感恩之心的人必有美好的人生，我们要把“爱”传递下去!
《暖春》中小学观后感精选篇5
今天下午，我们观看了一场催人落泪的电影——《暖春》。看完后，我的心情久久不能平定。
这部电影主要讲的是：一个无家可归的孤儿小花从外村跑到芍药村，村民们都不想把自家的肥水外流。年迈的宝柱爹看不下去，顶着儿子、儿媳的压力收留了苦命的小花。小花是个聪明、懂事的孩子，爷俩儿相依为命、土屋里从此有了笑声、多门多年不生娃的儿媳香草十分妒忌，想把小花送人。一次又一次的骗走了单纯的小花，但始终没能如愿。小花每天除了做饭、做家务之外还偷偷的学写字。小花非但没有记恨叔叔、婶娘，还一次又一次用真诚的心去接近他们，她的宽容与善良的心撞击了香草与宝柱的良心，终于使他们落下了忏悔的眼泪……宝柱爹和小花被请回了正屋，他们看着桌子上的丰盛的饭菜，哽咽得难以下咽，小花含泪扑向了香草、叫了生平的第一声娘……
我也由衷地钦佩“爷爷”，他为了两个和他非亲非故的孤儿，搭上了整整一辈子。这种胸怀，这种大度，是我们没有的，他却做到了，而且，他没有要求过这两个孤儿一点一滴，没有向他们索要回报，想起他的坎坷的一生，贫苦的一生，我的眼泪又淌了下来。
小花的精神也是难能可贵的，她心地善良，连三番五次伤害她的婶娘都能接受，有人会觉得她傻，可我不!我同情她，支持她，为她的善良、正、孝顺、乖巧、好学而快乐。可在那一瞬间，在婶娘踩烂她风车的一瞬间，我的心都快碎了。我从没尝过这么多苦，或许我没她的一半好，因为我做不到那样。
一部电影，让人哭碎了心，哭得都忘了抹眼泪，电影院里留下了大家同情的泪，辛酸的泪!