我身边的老师学生征文作文10篇

我身边的老师学生征文作文(精选10篇)

作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文；一篇好的我身边的老师学生征文作文怎么写？今天小编在这给大家整理了一些我身边的老师学生征文作文(精选10篇)，我们一起来看看吧!

我身边的老师学生征文作文（篇1）

一个和蔼的面孔，一个坚定的眼神，造成了我身边的好老师——张老师。

张老师和蔼、可亲，是一个情绪化的老师。当开心的时候，张老师笑容满面，当不开心的时候，张老师满脸严肃，她的性格像天上的云，时而晴，时而阴。

就在今年开运动会的时候，王晨禄不小心摔了一跤，我替王晨禄着急，王晨禄坚强地站了起来，跑到了终点。回到了教室，张老师用关切的目光看着她，“好点了没?还疼不疼了?“从张老师的嘴巴里出来了，这时候看到张老师这么关爱同学，我不禁心里十分感动，这时张老师形成了一个关爱同学的好老师。

每天上课的时候，张老师就把她收集的资料、图片在电脑上让我们看一遍，使我们能把新知识学得更快，记得更牢，这时张老师形成了一位细心的好老师。

每当一些同学头痛，肚子痛的时候，张老师总是用温暖的语句来关心这些同学，这时形成了一位负责任的好老师。

一根蜡烛，燃烧自己，照亮别人，张老师做到了;一位园丁，呵护着群芳吐艳的花朵，张老师做到了;课前准备好教材，让学生们把新知识记得快、学得牢，张老师也做到了。

我身边的好老师——张老师是不灭的红灯，辛勤的园丁，是永远不变的好老师。

我爱你，张老师!

我身边的老师学生征文作文（篇2）

我有一个好老师，她给我三年的校园生活带来了快乐和温暖，她就是我的语文老师戴老师。每天，戴老师都精神抖擞、笑容满面。一看见她走进教室，我们就来精神了。

戴老师的上课非常生动有趣，有时候让我们开火车讲解词语，有时候让我们扮演书里的角色来朗读课文，有时候让我们用猜字谜的方式来掌握新生词......我们上得津津有味。我最喜欢上戴老师的作文课，为了让我们掌握写作文的方法，她把她的经验总结成短句，“我手写我口，我口说我心”，让我们一下子就记住了怎么写作文中的对话。她在给我们点评作文的时候，常常会在好句子出现的地方停顿一下，让大家说出好句子，并且学习，然后讲解好句子的用处，让我们知道怎么才能写得更好。每次我们上戴老师的课，都觉得时间过得非常快，恨不得下课铃不要响。

我最喜欢的课外作业是戴老师让我们分成几个小组做手抄报。做手抄报时，我们根据自己的特长，来决定自己的工作。我们配合得很默契，做出了一张丰富多彩的报纸。完成后，戴老师让每个同学做小老师，评价一下自己喜欢的作品，并说说它的优缺点。整堂课，同学们有的在津津有味地评价自己喜欢的作品，有的在认真思考，有的也点头称赞......

戴老师的文笔很好，是个爱写作的老师，她的博客里写了一千多篇博文，并出版了《芬芳的日子》和《游走的时光》两本书，戴老师经常鼓励并带领我们参加各种各样的活动，丰富了我们写文章的素材，并且帮助我们将文章在晚报和日报上发表，让我们养成爱写文章的好习惯，也让我们的文章越写越好。在她的指导下，我们班有多位同学的作文发表在各类报刊上，成为我们金山小学的一道风景线。

戴老师还是一位有爱心，有童心的好老师，她对我们每个学生都留心观察，了解每个同学的特点，用心教育，戴老师又将我们每个孩子都写成一篇文章，汇成一个系列叫《每个孩子都是一本书》。在她的眼中，每个孩子都是优秀的。

戴老师真是一位好老师，她用心照顾我们，跟戴老师学习，真是我们的福气啊!

我身边的老师学生征文作文（篇3）

漫漫人生路上，一会儿黑喑，一会儿无可奈何，一会儿茫然，一会儿疑惑。这时候，大家必须一点光辉，来点亮正前方黑喑的路;必须一些激励，来打破这时候的无可奈何;必须一点引导，摆脱这茫然;还必须大家用专业知识，来处理疑惑。让我们这种必须的人又是谁呢?

是大家身旁的好老师。

杨老师在大家上六年级时就融进了6.2大家族。她秀发又卷又长，脸蛋儿圆溜溜，但是，再如何也忘不掉她戴着一个眼镜，她那有灵气的双眼闪闪发亮，流露聪慧的光辉。

刚了解杨老师时，心里還是有点儿担心，由于大家已久闻杨老师的名字尤其凶的教师!这下玩完了，毫无疑问没好日子过去了，唉。我禁不住在心里叹了一口气。可是，与杨老师交往久了，才知道她也是个平易近人的人。

你是否还记得上一次，我和同学们由于一些小事情而发生了争执，搞得大家泪如雨下，杨老师了解后，仔细地输通大家的内心。杨老师一字一句的讲着，她的声响是那么悦耳动听，如小河的声响一般，渐渐地流进我的心底，滋润着我的心里。眼泪在流水声里化为灰烬，又变成一张欢乐的脸。而杨老师的话说得也是有些道理的，大家何苦担心于这种小事情呢，又何苦因此伤了同学之间的情感呢?细细地想一想，还简直这样啊!，大家为什么不用欢乐的心态去解决困难呢?欢乐，是一天，不开心，還是一天，为什么不用开朗的心态去对待事情，让自身开心点呢?倘若大家让另一方一步，也是海阔天空啊!杨老师望着我、看见大家，而大家则看见杨老师。杨老师的双眼好像会讲话，提示了大家的有误。教师叫大家相互之间致歉，大家照做了，情绪便舒适很多。

过后，我经常想到杨老师的话，她得话深深印在我的心里，有时候，我和别人发生了争执，因为我会想到杨老师的话，由于，这让我明白该怎样变成最好的自己!

杨老师便是大家身旁的好老师。而在生活学习中，也对大家很关注，也很严苛。

杨老师授课很用心，大家听得也用心，她会正确引导我们自己去学习研究，使我们自身发觉并理解课文里边的关键词句，很是趣味!

班里顽皮的同学们做错事，也会严厉批评，并帮他纠正错误。

大家碰到，无可奈何，茫然，疑惑的情况下，是您啊，教师，在这时候协助了大家走向光明，您是一盏灯，是一道光，发展中不可以少了您!我身旁的好老师杨老师!

我身边的老师学生征文作文（篇4）

在风华的校园里，时时闪烁着跃动的蓝色光芒，这些光芒都缘于同一个太阳—老师。其中，那最柔和、最温暖的一缕，便是我身边的最美老师—孙老师。

孙老师是我的语文老师，也是我的班主任。平日里，他从不穿什么奢华的服装，而经常穿着一件普通的蓝色衬衫，他没有英俊潇洒的外貌，但他永远是我心中最美的老师。

记忆如漩涡，我陷入其中，画面一点点清晰了—那次，天气突变，我患了重感冒。语文课后，孙老师匆匆为我送来一个崭新的水杯。只见茶叶在水中打着旋，渐渐舒展开来，我的心也随之一颤。那琥珀色的茶水飘着浓郁的香气，茶色淡青诱人。小抿一口，茶水既不凉也不热，温暖的茶水在舌间掠过一丝苦涩，随后甘甜的味道漫过全身，似乎每一根紧张的神经都得到了充分放松，令我心旷神怡。默默的关怀，无言的行动，滋润着我，也滋润着班里的每一位同学，那份爱幻化成风华校园中最美的一道风景，因此，您是最美的。

还记得上次语文考试失利时，是您主动在无人的课间安慰我。您把所有成绩不好的责任都背负在了自己身上。您拿过卷子，耐心地帮我分析错题，还时不时孩子气地说：这道题明明应该得三分，怎么只给了一分?这是哪个老师批的?唉，下手太狠，不应该不应该您这种玩笑似的批评，既给予我鼓励，又不失严厉。您又拿过红笔，在卷子上圈圈点点，做好批注。望着被写得满满的试卷，我的心里已经谱好了美丽的蓝图。浓浓师情就是那委婉的批评，亲切的沟通，无形中激励着我，因此，他是最美的。

此时此刻，我不禁回忆起生活中的点点滴滴。曾记得，在课堂上，您用深邃的语言为我们诠释语文的魅力，小小的粉笔头在黑板上啪啪作响;曾记得，下课后，您亲自要求同学们出教室，运动出健康的体魄;曾记得，中午，您不厌其烦地检查有些同学的饭量，督促他们多吃饭;曾记得，放学时，您那九十度的深深鞠躬，饱含了教师的无私与伟大曾经的一切，柔情似水，那满溢的师生情，那饱含的爱，都泼洒在了教学之上;曾经的一切，染白了您的鬓角，压弯了您的后背，粗糙了您的双手。

孙老师，只是千万光亮中的一缕，却把所有的光和热都传递给了学生。您是最美的光芒，您是我身边最美的老师。

我身边的老师学生征文作文（篇5）

说起好老师，我就不由地脱口而出——马老师，我们最喜欢上他的语文课了，既生动又有趣，仿佛把书里的人物上活了。马老师个子不高，身体微胖，每次上课都面带微笑，捧着书走进来，每每看到这样，就给人感觉像是朋友。

就在前几天的语文课上，马老师讲解生字词，说到“拗”这个字时，他的身子使劲地往后仰，还对我们说“拗”就是这个意思，跟下腰差不多。而且，再加上他读地那个声调，有的同学抿嘴窃笑，我也忍不住咧开了嘴。当马老师看见我们笑时，自己也不由自主地笑起来。

还有一次，也是语文课，马老师发现后排有几位同学上课不但开小差，还老是捣乱。刚好，马老师讲到“偶像”一词，就顺势举了一个同学的例子孔维将同学(捣乱者之一)，在运动场上，以飞一般的速度冲向终点，最后，得到了跑步冠军。他站在领奖台上，感觉特别自豪。回到教室，全班同学都围着他，把他当成偶像，男生们要签名，女生们他花环。”马老师话音刚落，同学们就哈哈大笑起来：有的同学笑出了眼泪，有的笑弯了腰。原来，他们把花环听成了花圈，可马老师却绷着脸没有笑，依然一本正经地说“孔维将同学，你既然是我们班同学们的偶像，那为何不写作业，上课还捣乱呢?那你就难为同学们了，你是想让同学们崇拜你还是鄙视你?”当老师说到这时，全班同学30双眼睛都齐刷刷地看着孔维将，他的脸刷地一下红了起来(跟红苹果似的)，低着头，看来他已经知道了老师的含义了。从那以后，孔维将同学再也不敢捣乱了

马老师不但上课幽默风趣，而且工作认真负责的名声也非常大。一位大姐姐跟我讲诉了这样一个故事：当年马老师带她们班主任时，为了全面了解学生情况，配合家长，提高学生成绩，他利用假期，骑着自行车，跑遍了全班56名学生家，有的学生家住山里，不能骑自行车，马老师就徒步走到学生家，访过这家访那家，一天要跑好几家。家长和同学没有一个不被他强烈的责任心所感动。听了这件事，马老师在我心目中的形象更加高大起来。

现在，马老师依然和我们这样玩着、笑着，而我们就这样在一次次的欢笑声中，愉快地度过了一节节语文课。就这样在愉快的欢笑声中，我们的学习变得更加轻松自如。

这就是我身边的好老师，一位工作严谨、认真负责、教学有方的老师——我们敬爱的马老师。

我身边的老师学生征文作文（篇6）

在我的成长道路中，有许多好老师一直陪伴着我成长，郁老师就是其中一位，他是我二年级时的数学老师，他对我的影响十分深远。

郁老师的体型中等，性格温文尔雅，但他却有许多吸引我的地方，成了我心中名副其实的“好”老师。

他幽默。郁老师上课总爱给我讲一些小故事和小笑话来激发我学习数学的兴趣，从而让我学好数学。每次上郁老师的课，教室内总会传来一阵阵笑声。有一次，郁老师正在给我们上课。突然从教室外飞来一只小蜜蜂，同学们都被这个小东西吸引住了，都盯着小蜜蜂看，没有心思学习了。郁老师看到我们没有心思学习，就对我们说：“既然你们这么喜欢小蜜蜂，那我就讲一个关于小蜜蜂的笑话，不过前提是你们认真听课，不要东张西望。”同学们答应了。郁老师说：“从前有一只小蜜蜂……”一分钟过去了，教室里一片欢声笑语，笑罢，同学们的注意力不再放到小蜜蜂身上了，反而更认真听讲了。有这么幽默的老师在身边，我们怎么会不快乐呢?

他严厉。记得有一次郁老师让我们放学回家背乘法口诀表，而我却没有背。第二天老师来到学校后，说是今天要查我们乘法口诀表的背诵情况。我一听，内心开始慌张了，因为我还没有背会，心想这一次一定完蛋了。但我此时内心却盘算着，一定不会那么巧就找到我的，当时内心还存在一丝侥幸心理。上课时，当问到我们有没有背会时，我们都高声回答：“会背啦!”接下来郁老师开始随意的抽查几个同学，他们背的都非常好。我内心却在窃喜，今天根本就找不到我了。可这时郁老师却说再找最后一位同学背诵一下。当郁老师喊道我名字的时候，我慌了，紧张的心都快蹦出来了。结果可想而知，我没有按照要求背会。郁老师问我是不是不会背呀，这时我看再也瞒不下去了。小声的回答道：“不会背。”郁老师这时却严厉地对我说：“不会背不要紧，但绝对不能撒谎，做人最重要的是诚实。”我听后头都不敢抬一下。课下郁老师又对我说了许多关于学习和做人的道理，我听后内心却在小声的对自己说：“郁老师。我一定会的，看我以后的表现吧。”在以后的学习生活中，我一直记住郁老师说的话，上课做一个认真听讲的好学生，在家做一个让父母放心的好孩子。

郁老师就是这么一位既幽默又严厉的好老师，即让我快乐，又让我学会做人的好老师。你说他是好老师吗?

我身边的老师学生征文作文（篇7）

记得刚五年级那年，林老师替代了马老师，成了我们的数学老师。林老师胖胖的，人挺高大，很有威严。

第一天上课，老师作自我介绍，说如果我们上课认真，会适当地我们一些“惩罚”，而不认真的同学，老师则会给很多“奖励”。引得大家哄堂大笑。而老师却理直气壮地说道：“惩罚就是别人有，你没有。奖励不就是别人没有，只有你有吗?”看着老师一本正经的神情，有几个同学还是笑得前仰后合……

从那时起，以前对数学不是特别专注的我产生了好奇心。觉得浩瀚的数学王国充满着未知与神秘。

从此我每节数学课就如同在挑战自己，攻破难关。在数学课上，我积极举手发言，努力改正粗心的毛病，尽量做对每一道题。我似乎成了林老师的得意门生。有一次，一道算式全班没一个人能解释的出来，是我的发言却使同学们开了窍，解释出了这个题目，收获了一声声称赞。

是林老师打开了我对数学的兴趣之门，使我的成绩稳步上升，林老师诙谐幽默的教学风格使我终身受益。

如果将来有一天，我也当上了老师，我一定会将林老师的教学方法发扬，让我的学生们享受我小学时学习的快乐，享受快乐学习。

我希望把学习当成一种享受，不使它成为我们生活的负担。

我希望以后也能遇见这样的老师，这会使我的学习成绩平稳上升，让我“茁壮成长”。

我身边的老师学生征文作文（篇8）

每到吃饭的时候，我们的身边总会出现一个匆匆的身影，她就是为我们生活服务的赵老师。

赵老师个子不高，有着一双小小的眼睛，还有一张爱唠叨的'嘴。

刚看到赵老师的时候，我很讨厌她，因为她那张嘴巴实在是太讨厌了!一次，餐桌上分火腿，平常的时候，都是王奕博分的，就这次是我分的，本认为不会有差错，没想到，被赵老师批了一顿。分火腿的时候，突然发现少了一根，我就去求助赵老师，可那赵老师把我拉到一边，说：“是不是你偷吃了?你们这些打饭的一点儿也不负责，总是来得特别晚，今天又少了根火腿，我从哪儿给你找去?”

可是，我渐渐地发现，赵老师这样做，是对我们好，我也不再在意她那张爱唠叨的嘴了，我只是想，这可能是她的个人习惯吧!

我们餐桌，有一个学生不吃肉，赵老师对他特别关照。一天中午，吃包子，我一来，赵老师就我问我：“你们餐桌有个不吃肉的，把这素包子给他!”我拿着包子，放到了他的盆里。他来了后，以迅雷不及掩耳之势吃完了包子，举手又要。师傅给了他一个肉包子，他拿着看了看，又放了回去，这时，赵老师从后面拿了一个素包子走了过来，递给了他，他才津津有味儿地吃了起来。

班主任说：“这些孩子挺挑食的，不是不吃这个，就是不吃那个，多些您的关心!”赵老师摆摆手：“没什么，能吃就是好的，多吃点，长得壮!”

这就是我们的赵老师。为我们生活照顾的赵老师。

我身边的老师学生征文作文（篇9）

在我成长的道路中，有许多伴我长大的好老师。那么多的好老师关心学生，教育学生的镜头，像放电影一样，在我眼前闪过。我们班的徐老师就是其中的一个。他幽默，他自信，他开朗，他豁达。他的额头宽阔光洁，据说，这是智慧的象征。

徐老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。徐老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，徐老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……徐老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。

徐老师自从成为我们的班主任，便把爱心平均分成50份，每一份都毫无保留地倾注在我们身上。记得五年级的一次体育课上，我们班的朱俊超不小心摔伤了，是徐老师亲自把朱俊超送到了卫生院。

还有一次，黄斐在打扫卫生时不小心将小手指碰伤了。徐老师得知后，立马将黄斐送往卫生院，包扎好，又把他送回了家。第二天，还特地叮嘱我们不要碰黄斐的手指。

如今，我们班已是吴江市的雏鹰红旗中队。我们在徐老师的带领下奋力冲刺，向理想的目标进军。

啊!敬爱的徐老师，您的汗水不会白流，您的心血不会白费，我们一定努力学习，争取用自己优异的成绩来报答您!

我身边的老师学生征文作文（篇10）

光阴似箭，日月如梭。转眼间我已是一个五年级的小学生了，回想起过去，曾有许多老师教过我，但其中最令我难忘的就是全老师了。

当时，我才上一年级，对小学新的学习环境感到陌生，所以上课总是东张西望开小差。全老师轻轻地拍了我一下，我才如梦初醒。我抬头一看，全老师就站在我身旁!

我的脸不禁“唰”的一下子红了。望着全老师那双明亮的大眼睛，它仿佛在对我说：上课一定要认真听讲啊!自此以后，我上课就在也没有开过小差，每节课都认真听讲，积极举手回答问题。

记得有一次下课，我正准备走过去和同学们一起玩耍。可谁之，这时有一个同学猛得向我冲来，我躲闪不及，被撞到了一个花盆上。刹那间，鲜红的血向外喷溅着。同学们一个个都吓呆了，站在那里不知所措。全老师闻声赶来，二话不说，立即扶着我下了楼。

到了校门口，全老师赶紧拦下一辆三轮车，上气不接下气地说：“快……快点儿到附近的医院去!”在我看来，原来两三分钟的时间竟是那么漫长，道路仿佛也在无限延长。全老师不断的催促三轮车夫快一点，并在一旁安慰我说：“勇敢点儿，坚持住，马上就要到医院了……”我看得出，全老师那双明亮的大眼睛里充满着焦急和忧虑。

到了医院，全老师立即把我带到了外科，并打电话通知我的父母来。临走时，全老师关切地说道：“今天下午就不要到学校来了，身体要紧。记得在家好好休息啊。”

她，就是我身边的好老师——全老师。