《鲁迅传》读后感2023范文

《鲁迅传》读后感2023范文5篇

读完一本《鲁迅传》以后，相信你一定有很多值得分享的收获，这时最关键的读后感不能忘了；今天小编在这给大家整理了一些《鲁迅传》读后感2023范文5篇，我们一起来看看吧!

《鲁迅传》读后感2023范文（精选篇1）

鲁迅，街知巷闻吧，谁都知道!我最近利用“五一“一点闲暇的时间看完了《鲁迅传》

在我看来鲁迅是中华民族的灵魂，他所得到的称号当只无愧!而当代__社会需要鲁迅这样清醒的斗士，人们的精神需要鲁迅这样的文化先锋。当代青年作为文化传承者，应该把解读鲁迅作为一生的文化使命，让鲁迅精神在更加广阔的时空范围内影响__、__人，重塑中华民族之魂。

青年一直是鲁迅生前所关心的对象，他一生以“立人”为己任，认为青年是__未来的希望。在《热风》中有这样一段深情的话：“愿__青年……能做事的做事，能发声的发声。有一分热，发一分光，就会萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。此后如竟明日没有炬火，我便是唯一的光。倘若有了炬火，出了太阳，我们自然心悦诚服，不但毫无不__，而且还要随喜赞美这炬火或太阳：因为他照亮人类，连我也在内。”这段话中包含着作者对于__青年和社会的无尽期望。

但由于历史的变迁，时代环境的变化，使当代青年对于鲁迅其人、其精神在体认上存在着一种间隔。绝大部分青年只知道鲁迅是__现代以来最伟大的作家，是“__文化革命的主将”，他以作品作为武器，与封建社会做斗争，然而社会已经发生了翻天覆地的变化，在社会主义新时期，鲁迅的作品已经丧失了它的价值与意义。另外，鲁迅先生一生执著于__的启蒙，要打破铁屋子的黑暗，然而自身却难以摆脱因怀疑一切而带来的“鬼气”，这使他成为__最忧愤的灵魂之一。鲁迅是一种历史的必然。

我们与鲁迅一样，处于一个历史、社会、文化的转型期：面对东西方文化的冲击，在传统与现代之间，在困难的歧路面前，我们自然会产生与鲁迅类似的探索与思考。在转型时期，选择属于民族的，社会的道路。此外，在更加合理的现代教育制下成长起来的年轻人，接受了多元化的思想。不会再把鲁迅当作一个神、或者偶像来崇拜，也不会轻率的、偏激的去否定他，而是以更科学的态度去分析理解，与鲁迅进行__等、独立的对话，从而在内心中接近真实的鲁迅。

鲁迅作品本身是十分艰深的，白话文初创时期语言的生涩，造成语法以及文字阅读上的陌生。另一面，从中学时代便开始的鲁迅作品的学习，并不是在主体阅读基础上形成的个性化体认，而是教师主观式的灌输，甚至是左的思想的影响。鲁迅的每个思想命题都有它的现实针对性，并且是在思想文化斗争的具体实践中展开的。阅读鲁迅作品，研究鲁迅精神不仅仅从鲁迅这一个人的角度出发，更要把鲁迅作为一个文化系统来看待，从阅读的实践当中不断发现它在思想文化方面的价值和意义。因而当代青年更应该把解读鲁迅看成自己的文化使命，让鲁迅精神成为人生当中重要的组成部分。

面对纷繁芜杂的社会现状，我们要拥有一个清醒的头脑，拨开现实的`黑与白，从多个方面去理解，思考。克服理解的偏颇，不断地深入理解，其思想，其当代价值，作为自己认知世界的财富。同时，鲁迅精神作为自身人格重塑的力量，面对各种歧路和文化危机保持个人的追求，自觉的承担青年应有的责任和使命。

鲁迅先生留给我们的东西是属于历史的，但是他的意义与价值不仅属于当代，同时也关照着未来。他的作品和精神将伴随我们一路前行，我们也有把这种宝贵的财富一直绵延下去的重要使命，让鲁迅的作品随着时代常读常新。

《鲁迅传》读后感2023范文（精选篇2）

一提及鲁迅，很多人就会露出“厌烦”的神色，并非是因为他的文章难看，而是他过于频繁地出现在我们的课本中，生活中。以致一提及他，就想起自己学生时代的噩梦。正如余华所说，当一个作家成为了一个词汇以后，其实是对这个作家的伤害。

可是，读鲁迅真的过时了吗?鲁迅精神真的过时了吗?今年是鲁迅诞辰136周年，在现存的鲁迅回忆录中，其挚友许寿裳的回忆最为真实，因此最具有权威性。《鲁迅传》中，给我们展示了一个真实有趣的鲁迅，他并非我们印象中那般无趣。他写的短评及杂文，自然是不必说的。在他的作品中，小说不多，《故事新编》我很是喜欢，他对神话故事相当熟悉，改编起来游刃有余又活泼生动。下面说说他与那些怪力怪神的故事：

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鲁迅19岁时，改入江南陆师学堂附设矿路学堂，成绩名列前茅，尤其爱读小说。鲁迅熟于庄子，又熟于屈子。中国古代神话、希腊神话、罗马神话等也是鲁迅熟读之书。不仅如此，他还搜辑并考证历代小说史料。

郭沫若著《庄子与鲁迅》一文，说鲁迅熟于《庄子》，就其文章中惯用《庄子》的词句摘了好多出来，许寿裳表示这话是确当的。鲁迅还熟于屈子，他采作《彷徨》题词的是：

“朝发轫于苍梧兮，夕余至乎县囿。欲少留此灵瑣兮，曰忽忽其将暮。吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”

许寿裳早年与鲁迅谈天，《离骚》中最爱诵的是哪几句?他便不假思索，答出下面四句：

“朝吾将济于白水兮，登阆风而马。忽反顾以流涕兮，哀高丘之无女!”

他认为《离骚》是一篇自叙和托讽的杰作，《天问》是中国神话和传说的渊薮。他的《中国小说史略》上，关于《天问》说：

“若求之诗歌，则屈原所赋，尤在《天问》中，多见神话与传说，如‘夜光何德，死则又育?厥利维何,而顾菟在腹?’‘鲧何所营?禹何所成?康回凭怒，地何故以东南倾?’‘昆仑县囿，其尻安在?增城九重，其高几里?’”

鲁迅27岁时，拟创办文艺杂志，最初拟用“赫戏”或“上征”，均采自《离骚》的词句，但觉得不容易使人懂，才决定用“新生”，取新的生命的意思。但后来因为资金不够而没有印，为《河南》杂志撰文，他深深慨叹中国的无声，历史上伟大的作家如屈原，抱九死无悔之贞，而乏反抗挑战之力，不得不说是国民性缺点之一。有云：

“……惟灵均将逝，脑海波起，通于汨罗，返顾高丘，哀其无女，则抽思哀怨，郁为奇文，茫洋在前，顾忌皆去，怼世俗之浑浊，颂己身之修能，怀疑自遂古之初，直至百物之瑣末，放言无惮，为前任所不敢言。然中亦多芳菲凄恻之音，而反抗挑战，则终其篇未能见，感动后世，为力非强。刘彦和所谓‘才高者菀其鸿裁，中巧者猎其艳辞，吟讽者衔其山川，童蒙者拾其香草’，皆著意外形，不涉内质，孤伟自死，社会依然，四语之中，函深哀焉，故伟美之声，不震吾人之耳鼓者亦不始于今日。”(《摩罗诗力说》)

2

鲁迅认为释伽牟尼是大哲，他对人生许多难以解决的问题，释伽牟尼大都早已明白启示。但是后来鲁迅说：“佛教和孔教一样，都已经死亡，永不会复活了。”

所以他对于佛经，只当做人类思想发达的史料看，借用来研究人生观。别人读佛经容易趋于消极，他则不然，始终是积极的。

鲁迅读佛经，是受章太炎先生的影响，章先生朝夕必研诵《瑜伽师地论》，悟到大乘法义，才能克服苦难。先生与鲁迅对佛教的思想，归结是不同的：先生主张以佛教救中国，鲁迅则以战斗精神的新文艺救中国。

3

鲁迅，许寿裳问他关于《西游记》孙悟空的来历，他答道有可能出自印度的传说，但在唐传奇中，亦可寻出其出处。

李公佐的《古岳渎经》所谓禹“获淮涡水神名“无支祁”，善应对言语，辨江淮之浅深，原隰之近远。形若猿猴，缩鼻高额，青躯白首，金目雪牙，颈伸百尺，力逾九象，搏击腾踔疾奔，轻利倏忽，闻视不可久。”

这件禹伏无支祁的故事，历经演化，宋时又传为僧伽降水母，又得吴承恩的描写，遂成为神通广大的孙悟空。

鲁迅的爱好之广泛，知识之渊博，精力之旺盛，研究小说、童话诗、提倡美术、研究金石拓本，还采集和研究植物标本，绝不是我们课本里面那个刻板严肃的鲁迅，而是一个着实有趣得很的老顽童。只是那个年代，比起兴趣爱好，他更明白自己肩负的责任，而不是自私地为自己而活，他的伟大之处也在于此。

《鲁迅传》读后感2023范文（精选篇3）

学生时代，一直流传着这样一句话：“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人。”周树人，即是大名鼎鼎的鲁迅。鲁迅文章对难度，能够与跨时代的文言文和纯产出的作文相提并论，足以见学生恐惧程度。

心理学中有一句话：你的恐惧来源于你对它的不了解。学生对鲁迅的恐惧也与此有关。纵观学生12年教育，鲁迅在课文中的出场率几乎数一数二，但学生们对他的了解却只是耳闻阶段。然而，教育对鲁迅的深挖，又不止步于耳闻。所以学生的担心并非空穴来风。

鲁迅传做得再好，也是对鲁迅研究后的一种作品，总会缺少对鲁迅其人真实可感对触摸。而这种缺少，在许寿裳的《鲁迅传》中，却得到了极大的补充。鲁迅挚友许寿裳的作品，是站在鲁迅身边、对鲁迅所做得回忆。而比较令人熟知的鲁迅传作品、国内鲁迅研究专家陈漱渝所做的《鲁迅传》，相比之下则缺少了这样的经历和文字的真实可感。

书中分为两大部分，一讲作者对鲁迅对印象，包括学医、从文、北上、笔名由来的回忆，二讲对鲁迅对评价，精神、德行、人格和思想。这里面，许多鲁迅亲生经历的事情，作者也参与其中。例如鲁迅北上同作者一道时，讲述的“乌龟背过”的趣事，这种轶事发生的环境于巧妙，非亲身经历者所不能叙述。这种事实的记录也成为了本书的一大看点。

在回忆录中，每一篇文章百余字，绝不长篇大论。每个故事，或穿插与鲁迅的对话或书信往来，或摘抄其发表过的文章故事，一切材料显得信手拈来，文字的解读也令人信服。文章中，作者还会将自己的观点等与鲁迅进行比较，从侧面塑造鲁迅的思想与为人处事。这样的写法，使得鲁迅的形象不是研究者眼中的独立单个体，而是在同一时期同一事件面前有了比较的对象，让鲁迅的形象更加丰满和深入。

回忆录中，许多小故事也写的非常有趣。例如剪辫、学医等，也许在正式研究中不会大篇幅着墨，但在作者的眼中，确是体现鲁迅风采的绝佳时机。在剪辫事件中，别人需要从鲁迅文字中推断评价，而作者可以直接从当事人的脸上得出论断：“……(剪辫)那种内心的喜悦，无怪不知不觉地表现到脸上来了。”这样的描写，不仅生动活泼，而且真实可信。

业内评论说：在现存的鲁迅回忆录中，许寿裳的回忆最为真实，因而最具权威性。因此，不论是作为研究者的辅佐材料，还是热爱鲁迅者的必读书目、学生课外阅读的衍生材料，这本书都可以当作工具书，或是故事书，在闲暇之余翻阅，得到一定的收获。

《鲁迅传》读后感2023范文（精选篇4）

读中学的时候，学过好几篇鲁迅先生的文章，如《狂人日记》、《药》、《阿Q正转》等等，总是感觉老先生的文章晦涩难懂，乏味拗口，但为了考试还是硬着头皮按照老师的要求找重点、归纳中心思想、背诵重点语句，但随着考试结束的铃声也就扔到脑后了。

直到有一年暑假闲来无事，在家里的书架中随手抽出一本《鲁迅传》，刚翻了几页就被吸引了，随后一口气的读完。鲁迅先生坚强的`性格、顽强的革命斗志，独立的精神深深的震撼了我!

鲁迅先生出生在一个破败的地主家庭，当时旧__社会的动荡、内忧外患、民不聊生。世态炎凉、由繁华转为凄苦的经历很容易让人想到曹雪芹，另一个在__的晚期封建社会困顿的斗士。后来在广州，青年学生问他为什么憎恶旧社会，他回答：“我小的时候，因为家境好，人们看我像王子一样，但是，一旦我家庭发生变故后，人们就把我看成叫花子都不如了，我感到这不是一个人住的社会，从那时起，我就恨这个社会。”

是的，鲁迅先生恨，他恨这个社会的黑暗，同时也恨自己的无能。要知道，在绝对强大的事实面前再有力的个体思想也如萤火与之皓月，变的渺小无比。

鲁迅先生就是如此，面对逐渐衰败、日渐黑暗的社会，他多么想用他的力量去改变，可是现实给他的却是无情的创伤。

先生从人道主义转向了个人主义，由启蒙的悲观主义，转向了存在的虚无主义。从学生变成医生，从医生变成文学家，从文学家变成革命家。每一次的转变带给他的都是无情的打击。但先生是不屈的，也是不甘的，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”正是先生从心底吹响的向旧__宣战的号角。

先生在《呐喊》中用“哀其不幸，怒其不争”八个字来概括了那时的民众。这八字深深包含着先生对__现状的深刻认识和对__人民的怜惜和悲伤。

那个家境贫困、好吃懒做、无所事事、社会层次低而又向往上流阶级生活的孔乙己。他在酒店是人们取笑的话题，在生活中他以偷为职业。最后，因为偷了有钱人的书竟被打断了腿。孔乙己的死，不正象征着__教育的堕落和读书人的悲哀吗?那个见什么人说什么话的“豆腐西施”;那个“一望无际的碧绿的西瓜地上，带银项圈的小英雄”闰土见到作者时欢喜而又凄凉的神情，点头哈腰的。将当时人民在受到封建势力压迫和打击下的情形展露无遗。《药》则体现出了一个民主的愚昧和无知。其中的环境描写似乎就是当时世道的黑暗程度与动荡不安。让人们深深地对自身的无知而感到可悲。

《鲁迅传》读后感2023范文（精选篇5）

他，是百年来文坛上的一座不朽丰碑;他，在重重包围中不断进行着突围，再痛苦中沉重地思索，将自己的灵魂与华夏大地的命运深切地结合在一起，终铸定“民族魂”的不朽传奇。是的，他，便是鲁迅，在熠熠闪耀的历史长河中尤其璀璨的一颗。

而多年来，我们在各种各样的文章中读到的鲁迅，往往都是一个横眉怒目的斗士的角色，不苟言笑，运笔如神，从来都是大义凛然的样子。但在读完《鲁迅传》这本书后，一个不一样的鲁迅跃然纸上。他有脆弱、有痛苦、有彷徨、有挣扎，当然，也有在困难中的超越与涅盘。

天才从来都不是横空出世的，在其成长的路上必然有着鲜为人知的苦涩与酸楚，他的敏感与多疑，他的文章中不自觉透漏出的绝望与虚无，与他的人生经历密不可分。

“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，是鲁迅先生一生的真实写照，鲁迅一生坎坷，到处“碰壁”，晚年因病而死。沧海横流，方显英雄本色。